Conectarea echității, alfabetizării și limbajului: Căi către o predare centrată pe advocacy

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă valoroasă pentru educatori, încurajând reflecția asupra identității și susținerii în predare, oferind în același timp exemple practice de practici echitabile la clasă. Cartea oferă o perspectivă asupra problemelor sistemice din cadrul sistemului educațional și subliniază importanța predării relevante și susținute din punct de vedere cultural.

⬤ Încurajează reflecția personală asupra identității ca profesor
⬤ oferă exemple practice
⬤ abordează probleme sistemice
⬤ evidențiază pedagogia relevantă din punct de vedere cultural
⬤ servește drept ghid pentru educatorii din medii diverse.

Niciuna menționată explicit în recenzii.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Connecting Equity, Literacy, and Language: Pathways Toward Advocacy-Focused Teaching

Conținutul cărții:

Această carte arată profesioniștilor din domeniul alfabetizării cum să dezvolte dispozițiile și acțiunile asociate cu predarea centrată pe advocacy. În timp ce portretele profesorilor de alfabetizare cu conștiință culturală sunt acum ușor accesibile, a deveni un astfel de profesor continuă să fie o provocare. Pornind de la o experiență de peste 60 de ani de lucru cu candidați și profesori din orașul Philadelphia, autorii susțin că pentru a deveni un profesor de alfabetizare axat pe advocacy este nevoie de asumarea unor angajamente morale față de elevi și de dezvoltarea unor competențe profesionale care fuzionează alfabetizarea, limbajul și studiile privind echitatea. Recunoscând că educatorii pot fi copleșiți încercând să pună în acord realitățile cu care se confruntă zilnic cu teoria din spatele bunelor practici, Connecting Equity, Literacy, and Language împachetează o mulțime de idei mari într-o carte lizibilă și concisă, care este perfectă pentru utilizarea în cursurile de metode de alfabetizare. Textul include definiții și exemple ale conceptelor de echitate, viniete relatabile ale profesorilor și casete "Pauză și reflecție" pentru a încuraja reflecția și conversația în clasă.

Caracteristicile cărții:

⬤ Examinează problemele centrale ale deconectării elevilor de școală, uciderea spiritului și deficitul de formare a profesorilor.

⬤  analizează inechitățile care au devenit normalizate în sălile de clasă și în școli prin intermediul testelor standardizate, al rutinelor și structurilor de predare a alfabetizării și al limbajului deficitar despre elevi și familii.

⬤ Discută despre alfabetizări și limbi ca practici culturale și despre necesitatea de a fi vigilenți cu privire la violența lingvistică care apare atunci când limbile elevilor sunt delegitimate.

⬤  Descrie cadre de predare centrate în mod critic și cultural.

⬤ Furnizează exemple vii de predare centrată pe advocacy.