Confruntarea problemelor de echitate în campus: Punerea în aplicare a Equity Scorecard în teorie și practică

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Confronting Equity Issues on Campus” de Dr. Estela Bensimon este foarte apreciată pentru perspectivele sale privind punerea în aplicare a inițiativelor de echitate în învățământul superior. Cartea este deosebit de utilă pentru instituțiile care doresc să abordeze echitatea prin cadre structurate și studii de caz.

Cartea oferă informații valoroase pentru instituții cu privire la echitatea în învățământul superior, include cadre teoretice și prezintă mai multe studii de caz care ilustrează procesul de realizare a tabloului de bord al echității.

În recenzii nu au fost menționate dezavantaje specifice.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Confronting Equity Issues on Campus: Implementing the Equity Scorecard in Theory and Practice

Conținutul cărții:

Cum se poate ca la 50 de ani de la adoptarea Legii drepturilor civile, instituțiile noastre de învățământ superior să nu fi găsit încă modalități de reducere a decalajelor din învățământul superior pentru grupurile rasiale și etnice?

Aceasta este întrebarea care informează și animă modelul Equity Scorecard de schimbare organizațională. Acesta deplasează atenția instituțiilor de la ceea ce studenții fac (sau nu reușesc să facă) la ceea ce instituțiile pot face - prin practicile și structurile lor, precum și prin acțiunile liderilor și cadrelor didactice - pentru a obține rezultate echitabile pentru populațiile marginalizate rasial. Bazându-se pe teoria cercetării prin acțiune, aceasta creează o structură pentru ca practicienii să devină investigatori ai propriei culturi instituționale, să devină conștienți de disparitățile rasiale, să se confrunte cu propriile practici și să învețe cum se fac lucrurile pe propriul teritoriu pentru a întreba: În ce fel contribui eu la echitate/inechitate?

Modelul Equity Scorecard diferă semnificativ de abordările tradiționale de realizare a schimbării prin crearea de echipe instituționale care să examineze și să discute datele interne privind rezultatele elevilor, defalcate pe rasă și etnie. Premisa proiectului este că datele instituționale acționează ca un declanșator puternic pentru învățarea în grup cu privire la inegalitățile în rezultatele educaționale și că probabilitatea de îmbunătățire a acestor rezultate crește dacă accentul se pune pe acele lucruri care se află sub controlul imediat al liderilor și practicienilor participanți.

Numeroase instituții au utilizat cu succes instrumentele de date și procesele de autoreflecție ale Equity Scorecard pentru a descoperi și documenta comportamentele și structurile care duc la eșecul de a păstra și absolvi studenți din diverse medii rasiale și etnice cu o istorie de oportunități inegale.

Și pentru a crea un climat care să permită facultății și personalului să își asume problemele și să dezvolte practici durabile pentru a elimina disparitățile rasiale în performanța academică.

Tabloul de bord poate fi utilizat la scară mică pentru a analiza cursuri sau programe individuale, precum și probleme instituționale mai ample.

Această carte prezintă conceptul de bază al fondurilor de cunoștințe pentru expertiza conștientă de rasă care informează acest proces, descrie teoriile care stau la baza acestuia.

Definește atributele necesare pentru a realiza o practică care ține seama de echitate.

Demonstrează, prin exemple de implementare, ce au învățat diferite instituții și ce au realizat.

Și oferă un plan de acțiune pentru învățământul superior în ansamblu.

Pentru liderii colegiilor, instructorii și personalul de sprijin care simt presiunea - morală sau de altă natură - de a reduce decalajul de echitate rasială pe care instituțiile lor îl produc an de an, această carte oferă structura, cunoștințele și instrumentele necesare pentru a face acest lucru. De asemenea, ea este valoroasă pentru cercetătorii și studenții din învățământul superior care sunt interesați de studiul schimbării organizaționale.