Constructivismul și noile studii sociale: O colecție de lecții clasice de investigație

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Constructivism and the New Social Studies: A Collection of Classic Inquiry Lessons

Conținutul cărții:

Noile studii sociale se referă la un val de activitate academică și comercială din anii 1960 și 1970 care a dus la dezvoltarea și diseminarea în masă a unor materiale revoluționare pentru clase și a unor resurse pentru profesori. Atât în domeniul științelor, cât și în cel al studiilor sociale, un spirit al „predării bazate pe cercetare” a umplut aerul în această perioadă, ducând la dezvoltarea unor programe de învățământ care erau atât inovatoare din punct de vedere pedagogic, cât și riguroase din punct de vedere intelectual.

„Constructivismul și noile studii sociale” conține o colecție de lecții clasice din unele dintre cele mai de succes proiecte ale epocii, oferind o resursă de idei și materiale excepționale care au trecut testul timpului. Aceste artefacte revelatoare sunt prezentate cu comentarii din partea unora dintre directorii originali ai proiectelor majore, printre care Edwin Fenton, Barry Beyer și Suzanne Helburn. În plus față de istoria americană și universală, lecții inovatoare sunt reprezentate în economie, guvernare, sociologie și geografie, inclusiv Public Issues Series (Fred Newann), The Amherst History Project (Richard Brown și Geoffrey Scheurman) și Teaching American History: The Quest for Relevancy (Allan Kownslar, Gerald Ponder și Geneva Gay), și Man: A Course of Study (Peter Dow).

Cu o prefață de Jerome Bruner, volumul nu numai că oferă o resursă de idei curriculare excepționale și materiale reale, dar construiește și o punte lucidă între ideile teoretice ale constructivismului și principiile pedagogice ale învățării prin cercetare. Cu o expertiză de peste 50 de ani în istoria curriculumului și în pedagogia studiilor sociale, editorii susțin că „ancheta ghidată”, așa cum a fost prezentată în aceste proiecte, a fost constructivistă prin concepție, oferind o gamă de metode de instruire care încep cu întrebări mai degrabă decât cu răspunsuri și care consideră progresul în termeni de dezvoltare a abilităților analitice și a obiceiurilor mentale experimentale mai degrabă decât simpla achiziție de cunoștințe.

Proiectele dezvoltate în timpul Noilor Studii Sociale servesc atât ca o arhivă istorică interesantă a inovațiilor curriculare puternice, cât și ca o comoară de lecții și materiale actuale încă utile în clasele de studii sociale care se străduiesc să devină mai constructiviste. Lecțiile și alte materiale pe care le-am ales ar trebui să fie relevante dacă sunteți istoric, cercetător, teoretician sau profesor la orice materie, dar vor fi deosebit de semnificative dacă sunteți interesat de natura alfabetizării sociale, civice sau istorice în America, inclusiv de modul de predare pentru o realizare autentică în aceste domenii.