Construirea cunoștințelor de gen

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Building Genre Knowledge

Conținutul cărții:

BUILDING GENRE KNOWLEDGE urmărește scrisul a patru studenți absolvenți multilingvi în inginerie și informatică de-a lungul timpului, oferind o fereastră în procesele scriitorilor de dezvoltare a unei cunoașteri din ce în ce mai sofisticate a genurilor academice și profesionale. Aceste studii de caz longitudinale aprofundate urmăresc traiectoriile scriitorilor prin mediile suprapuse ale claselor de scriere, ale claselor de conținut disciplinar și ale cercetării academice.

Textele scriitorilor, discuțiile din cadrul interviurilor, feedback-ul profesorilor și experiențele din clasă construiesc împreună o imagine bogată a conflictelor cu care se confruntă aceștia și a resurselor de învățare de care dispun în diferite contexte de-a lungul timpului. Prin examinarea atentă a poveștilor acestor scriitori, BUILDING GENRE KNOWLEDGE articulează o teorie a dezvoltării cunoștințelor de gen care permite complexitatea între indivizi, comunități și sarcini. După ce a conturat mai întâi un model accesibil de cunoștințe de gen care cuprinde mai multe domenii de cunoaștere, cartea explorează modul în care scriitorii dezvoltă cunoștințe de gen din ce în ce mai sofisticate pe măsură ce avansează în educația lor universitară.

Adoptând o perspectivă interdisciplinară, BUILDING GENRE KNOWLEDGE oferă o perspectivă unică asupra proceselor de construire a cunoștințelor de gen, oferind în același timp o teorie dinamică a acestor procese, care include atât scriitorii monolingvi, cât și cei multilingvi - o mișcare necesară în clasele de astăzi, diverse din punct de vedere lingvistic. Prin urmare, lucrarea va fi de mare interes pentru cercetătorii și practicienii din domeniul studierii scrierii în prima și a doua limbă.

CHRISTINE M. TARDY este profesor asistent de scriere, retorică și discurs la Universitatea DePaul din Chicago, unde ocupă funcția de director de absolvire și predă cursuri de scriere, formarea profesorilor și lingvistică aplicată.

A predat limba engleză ca a doua limbă sau limbă străină în Statele Unite, Republica Cehă, Japonia și Turcia. A publicat numeroase articole în domeniul studiilor de gen și discurs, al scrierii în a doua limbă și al predării scrierii academice.