Conversații de învățare profesională: Provocări în utilizarea dovezilor pentru îmbunătățire

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Professional Learning Conversations: Challenges in Using Evidence for Improvement

Conținutul cărții:

Aceasta, prima carte din seria „Professional Learning and Development in Schools and Higher Education” (Învățarea și dezvoltarea profesională în școli și în învățământul superior), este editată de doi pedagogi experimentați, dedicați și calificați din diferite părți ale lumii, dar cu valori și puncte de vedere convergente.

Rezultatul este o gamă bogată de autori din SUA, Australia, Africa de Sud, Canada și Noua Zeelandă, toți concentrându-se pe utilizarea deciziilor bazate pe dovezi în școli și săli de clasă. Acest accent constituie o colecție neobișnuită, care acționează ca un antidot la agendele de schimbare care sunt în întregime axate pe rezultate.

Cartea oferă dovezi dintr-o varietate de țări cu privire la modul în care liderii școlari, profesorii din școli și din învățământul superior trebuie să se descurce în prezent, ca parte a eforturilor lor de a oferi cele mai bune oportunități de învățare și realizare pentru toți elevii. Ceea ce face ca această carte să fie unică este angajamentul său față de provocările conversațiilor bazate pe dovezi, care se transformă prea repede în „capcane ale activității”, deoarece profesorii sunt îndepărtați de dovezi pentru a adopta soluții pragmatice sau ideologice pe termen scurt care se potrivesc agendei politice a reformiștilor din afara școlilor și, de cele mai multe ori, nu reușesc să producă schimbări reale în predare și învățare.