Cornell: O istorie, 1940-2015

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o prezentare captivantă a dezvoltării Cornell după al Doilea Război Mondial, plină de anecdote interesante și perspective asupra diferitelor evenimente istorice, în special la sfârșitul anilor 1960.

Povestire captivantă, anecdote vii și informative despre dezvoltarea Cornell și contextul istoric de după al Doilea Război Mondial.

Unii cititori pot considera că îi lipsește profunzimea pe anumite subiecte sau evenimente.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Cornell: A History, 1940-2015

Conținutul cărții:

În istoria lor despre Cornell din 1940, Glenn C. Altschuler și Isaac Kramnick examinează instituția în contextul apariției universității moderne de cercetare. Cartea examinează Cornell în timpul Războiului Rece, al mișcării pentru drepturile civile, al Vietnamului, al protestelor antiapartheid, al suișurilor și coborâșurilor atletismului universitar, al mișcării femeilor, al deschiderii relațiilor cu China și al creării Cornell NYC Tech. Cartea relatează incidente profunde, fascinante și puțin cunoscute care implică facultatea, administrația și viața studenților, conectându-le la "ideea Cornell" de libertate și responsabilitate. Autorii au avut acces la toate documentele existente ale președinților de la Cornell, ceea ce le oferă un portret respectuos, dar lipsit de prejudecăți, al universității. Instituțiile, la fel ca indivizii, își construiesc propriile narațiuni. Cornell și-a construit sentimentul de sine, de a fi specială și diferită, în ajunul celui de-al Doilea Război Mondial, când America apăra democrația de dictatura fascistă. Cel de-al cincilea președinte al Cornell, Edmund Ezra Day, și Carl Becker, istoricul său cel mai important, au identificat ceea ce ei au numit "sufletul" Cornell, "caracterul" Cornell, "personalitatea" Cornell, "tradiția" Cornell - și au numit-o "libertate". "Ideea Cornell" a fost testată și contestată în cei șaptezeci și cinci de ani ai Cornell. Cornellienii au folosit idealurile libertății și responsabilității ca arme pentru schimbare - și justificări pentru menținerea status quo-ului.

Să protejeze libertatea academică și să țină în frâu profesorii radicali.

Pentru a pune capăt normelor in loco parentis și parietale, pentru a preveni raidurile cu chiloți, pornografia și petrecerile cu marijuana și pentru a reintroduce reglementări care să protejeze și să promoveze bunăstarea fizică și emoțională a studenților.

Pentru a adăuga nanofabricația, antreprenoriatul și genomica în programa școlară - și pentru a impune cursuri de limbi străine, scriere în primul an și educație fizică. În numele libertății (și al responsabilității), studenții de culoare au ocupat Willard Straight Hall, gruparea SDS împotriva războiului din Vietnam a ocupat biblioteca Engineering, susținătorii dezinvestirii din Africa de Sud au construit barăci în campus, iar latinii au ocupat Day Hall. În numele responsabilității (și al libertății), universitatea le-a revendicat. Altschuler și Kramnick consideră că istoria universității Cornell după cel de-al Doilea Război Mondial este, în mare parte, un set de variații ale narațiunii libertății și a partenerului acesteia, responsabilitatea, obligația față de alții și față de sine de a face ceea ce este corect și util, cu un angajament bazat pe principii față de comunitatea Cornell - și față de lumea din afara porții de pe Eddy Street.