Crearea oportunității de a învăța: Trecerea de la cercetare la practică pentru a reduce decalajul de performanță

Recenzii ale cititorilor

Cartea este bine primită pentru abordarea sa informativă și bazată pe dovezi a provocărilor educaționale, în special în abordarea inegalităților și sprijinirea elevilor minoritari. Cartea este descrisă ca fiind perspicace și utilă atât pentru educatori, cât și pentru studenții de la cursurile de leadership, cu strategii practice și un accent pe recomandările susținute de cercetare. Cu toate acestea, unii recenzenți au considerat că este prea lungă și că ar fi putut transmite punctele sale mai concis.

Informativ și bazat pe dovezi, strategii perspicace pentru educatori, exemple aplicabile, bun pentru clasele de leadership educațional, ușor de citit, bine documentat, abordează subiecte importante precum amenințarea stereotipului și decalajele de realizare.

Oarecum lung, ar fi putut fi mai concis.

(pe baza a 20 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Creating the Opportunity to Learn: Moving from Research to Practice to Close the Achievement Gap

Conținutul cărții:

"Cu excepția cazului în care credem că cei care au mai mult sunt în mod inerent superiori celor care au mai puțin, ar trebui să fim deranjați de faptul că modelele de performanță sunt adesea destul de previzibile, în special în ceea ce privește rasa și clasa elevilor. " În Crearea oportunității de a învăța, Wade Boykin și Pedro Noguera ne ajută să navigăm în apele tulburi ale metodologiilor bazate pe dovezi și să trasăm un curs spre reducerea (și eliminarea) decalajelor de performanță academică.

Întorcând un ochi critic asupra cercetărilor actuale și recente, autorii prezintă o viziune cuprinzătoare asupra decalajului de performanță și pledează pentru strategii care contribuie la succesul tuturor copiilor. Boykin și Noguera susțin că este posibil să se elimine decalajul de performanță prin abandonarea strategiilor eșuate, învățând de la școlile de succes și pur și simplu făcând mai mult din ceea ce cercetarea arată că este cel mai eficient. Succesul se bazează pe echitate, dar echitatea implică mai mult decât simpla asigurare a accesului egal al elevilor la educație, echitatea presupune, de asemenea, o concentrare pe rezultate și rezultate.

Dacă dorim să aducem îmbunătățiri semnificative în ceea ce privește aceste rezultate, trebuie să facem mai mult pentru a aborda contextul în care are loc învățarea. Pe scurt, trebuie să creăm școli în care rasa sau clasa socială a unui copil nu mai este un factor de predicție pentru cât de bine ar putea să performeze.