Crearea unei societăți care învață: O nouă abordare a creșterii, dezvoltării și progresului social

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Creating a Learning Society” de Stiglitz și Greenwald prezintă o analiză cuprinzătoare a rolului învățării și al cunoașterii în creșterea economică și productivitate. Deși este lăudată pentru demonstrațiile matematice riguroase și discuțiile perspicace privind importanța învățării, unii cititori o consideră inutil de complicată și densă. În general, cartea este considerată o contribuție semnificativă la discursul privind economia și politica.

⬤ Conține informații importante privind învățarea și creșterea economică.
⬤ Bogată în exemple și modele matematice.
⬤ Oferă o perspectivă critică asupra politicilor și instituțiilor economice existente.
⬤ Susține că educația și inovarea sunt vitale pentru progresul societății.
⬤ Scris de un autor respectat în economie, ceea ce îl face credibil și autoritar.

⬤ Considerată prea complexă și tehnică, ceea ce o face dificil de accesat pentru unii cititori.
⬤ Descrisă ca o lectură densă și lentă, care necesită o digestie atentă a ideilor complexe.
⬤ Unele critici referitoare la lipsa unei analize prospective privind tehnologiile emergente și transformările pieței.
⬤ Prețul ridicat al ediției Kindle poate descuraja potențialii cititori.

(pe baza a 29 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Creating a Learning Society: A New Approach to Growth, Development, and Social Progress

Conținutul cărții:

S-a recunoscut de mult timp că un nivel de trai îmbunătățit rezultă din progresele tehnologice, nu din acumularea de capital. De asemenea, a devenit clar că ceea ce separă cu adevărat țările dezvoltate de cele mai puțin dezvoltate nu este doar un decalaj în materie de resurse sau de producție, ci un decalaj în materie de cunoștințe. De fapt, ritmul în care țările în curs de dezvoltare se dezvoltă depinde în mare măsură de ritmul în care reduc acest decalaj.

Prin urmare, pentru a înțelege modul în care țările cresc și se dezvoltă, este esențial să cunoaștem modul în care acestea învață și devin mai productive și ce poate face guvernul pentru a promova învățarea. În Creating a Learning Society, Joseph E. Stiglitz și Bruce C. Greenwald pun în lumină semnificația acestei idei pentru teoria și politica economică. Pornind de la lucrarea lui Kenneth J. Arrow din 1962 "Learning by Doing", ei explică de ce producția de cunoștințe diferă de cea a altor bunuri și de ce economiile de piață singure nu produc și nu transmit în mod eficient cunoștințele. Reducerea decalajelor de cunoștințe și sprijinirea celor care rămân în urmă să învețe sunt esențiale pentru creștere și dezvoltare. Dar crearea unei societăți bazate pe învățare este la fel de importantă pentru a menține îmbunătățirea nivelului de trai în țările avansate.

Combinând proza accesibilă cu analiza economică tehnică, Stiglitz și Greenwald oferă noi modele de "creștere endogenă", schimbând concepția actuală cu privire la politica internă și globală și la regimurile comerciale. Ei arată că politicile comerciale și industriale guvernamentale bine concepute pot contribui la crearea unei societăți care învață și cum regimurile de proprietate intelectuală prost concepute pot întârzia învățarea. Ei explică, de asemenea, modul în care practic fiecare politică guvernamentală are efecte, atât pozitive, cât și negative, asupra învățării, fapt pe care factorii de decizie trebuie să îl recunoască. Ei demonstrează de ce multe prescripții politice standard, în special cele asociate doctrinelor "neoliberale" axate pe alocarea statică a resurselor, au împiedicat învățarea. Printre implicațiile provocatoare se numără faptul că liberul schimb poate duce la stagnare, în timp ce protecția industrială pe scară largă și intervențiile asupra cursului de schimb pot aduce beneficii - nu doar sectorului industrial, ci întregii economii.

Volumul se încheie cu scurte comentarii din partea lui Philippe Aghion și Michael Woodford, precum și din partea laureaților premiului Nobel Kenneth J. Arrow și Robert M. Solow.