Evaluare:
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 4 voturi.
Strategii și idei de activități pentru a sprijini dezvoltarea emoțională a copiilor.
Ce este o clasă bogată în emoții? În mod similar cu modul în care un mediu bogat în tipărituri expune copiii la o varietate de materiale tipărite, un mediu bogat în emoții îi înconjoară în mod intenționat pe copii cu o gamă largă de experiențe de învățare socio-emoțională și interacțiuni de susținere. Create an Emotion-Rich Classroom oferă cadre pentru planificarea și implementarea strategiilor de susținere a dezvoltării emoționale a copiilor.
Această resursă practică și ușor de utilizat îi ajută pe educatorii din copilăria timpurie să dezvolte alfabetizarea emoțională a copiilor mici din clasele lor. Cititorii învață cum să:
⬤ crește vocabularul emoțional al copiilor.
⬤ modelarea modului de a recunoaște și de a face față diferitelor emoții.
⬤ să sprijine autoreglarea și să reducă comportamentele provocatoare.
⬤ discută despre emoțiile altora și ale personajelor din povești.
⬤ să sprijine și să implice familiile în încurajarea abilităților emoționale acasă.
Cu experiență în dezvoltarea emoțională a copiilor și în educația preșcolară, autoarea Lindsay N. Giroux, M. Ed., le arată cititorilor cum să împletească eficient instruirea socială și emoțională în structura zilei de școală. Create an Emotion-Rich Classroom se concentrează pe abilitățile individuale, făcând instrucția socială și emoțională specifică și măsurabilă. Cu capitole structurate consecvent, această carte este ușor de utilizat și bogată în idei și strategii.
Conținutul digital include liste de verificare, fișe de planificare și alte materiale pentru a sprijini educatorii în crearea unei clase bogate în emoții. Este disponibil un ghid de studiu PLC/lectură care poate fi descărcat gratuit.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)