Critical Race Theory in Teacher Education: Informarea culturii și practicii la clasă

Recenzii ale cititorilor

Recenzile exprimă o gamă variată de opinii cu privire la carte, concentrându-se pe perspectivele acesteia asupra teoriei rasiale critice (CRT) și pe implicațiile acesteia pentru educație. Unii recenzenți apreciază relevanța și perspectivele acesteia, în timp ce alții critică pledoaria sa pentru activism în rândul studenților.

Cartea este considerată importantă pentru înțelegerea problemelor contemporane legate de CRT și de formarea profesorilor. Ea oferă perspective valoroase și încurajează cititorii să se angajeze în abordarea critică a subiectului. Poate servi ca un companion pentru lucrări clasice precum „The Mis-Education of the Negro”.

Unii recenzenți consideră cartea tulburătoare, deoarece pare să încurajeze elevii să protesteze sau să se revolte din cauza problemelor sociale, ceea ce, în opinia lor, este nepotrivit pentru educatori. Există temeri că promovează o ideologie care prioritizează activismul social în detrimentul predării abilităților de gândire critică. În plus, există temeri că ar putea deschide calea pentru o structură societală problematică.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Critical Race Theory in Teacher Education: Informing Classroom Culture and Practice

Conținutul cărții:

Acest volum important promovează aplicarea pe scară largă a Teoriei Rasiale Critice (CRT) pentru a pregăti mai bine cadrele didactice K-12 pentru a aduce o abordare informată bazată pe active în predarea populațiilor extrem de diverse de astăzi. Partea I explorează tradiția și longevitatea CRT în formarea profesorilor. Partea a II-a, "Dincolo de alb și negru", extinde CRT în contexte noi, inclusiv LatCrit, AsianCrit, TribalCrit, QueerCrit și BlackCrit. Partea a III-a analizează, dincolo de CRT, alte epistemologii adesea respinse în concepțiile albe de pregătire a profesorilor. De-a lungul textului, autorii colaborează dincolo de granițele demografice pentru a lucra împreună pentru dreptate socială și compasiune. Un capitol de încheiere prezintă și sintetizează lecțiile de învățat pentru formatorii de profesori care doresc să pregătească profesorii pentru a fi agenți ai schimbării sociale.

Caracteristicile cărții:

⬤ Prezintă istoria și teoria CRT și aplicațiile sale la educație și pregătirea profesorilor.

⬤ Se deplasează dincolo de binaritatea alb/negru pentru a lua în considerare aplicațiile CRT în diferite grupuri, contexte și identități din S.U.A.

⬤ Extinde CRT pentru a include epistemologiile indigene dintr-un context global.