Criza modernistă și pedagogia formei: Woolf, Delany și Coetzee la limitele ficțiunii

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Modernist Crisis and the Pedagogy of Form: Woolf, Delany, and Coetzee at the Limits of Fiction

Conținutul cărții:

Care este rolul autorului în perioade de criză? Modernist Crisis and the Pedagogy of Form examinează modul în care Virginia Woolf, Samuel R. Delany și J.

M. Coetzee au dezvoltat strategii literare comune pentru a face față perioadelor de criză pe care le anticipau, le trăiau sau le rememorau. Matthew Cheney subliniază modul în care cei trei scriitori și-au modelat arta pentru a crea o relație autor/audiență congruentă cu obiectivele pedagogiei critice susținute de gânditori precum Paulo Freire și Bell Hooks.

Căutând să stimuleze gândirea etică, Woolf, Delany și Coetzee le-au cerut cititorilor lor să fie interpreți activi ai formelor, conținutului și contextelor textelor lor. Împotrivindu-se ficționalității ficțiunii, acești scriitori cu origini, geografii, privilegii, situații, gusturi și stiluri foarte diferite au descoperit modalități complexe de a aborda războaiele mondiale din Anglia, criza SIDA din New York și apartheidul din Africa de Sud, mergând până la a pune sub semnul întrebării însăși valoarea ficțiunii.