croazieră în ruine: problema disciplinarității în universitatea post/medievală

Recenzii ale cititorilor

Cartea, care este un program de conferință pentru un eveniment din 2012, este criticată pentru lipsa de conținut valoros și pentru organizarea deficitară, în special pentru prețul de 5 $. Deși include unele informații utile, cum ar fi propunerile de sesiuni și biografiile prezentatorilor, nu oferă rezumate individuale sau actualizări substanțiale.

⬤ Include propuneri de sesiuni inițiale care sunt utile
⬤ biografiile lungi ale prezentatorilor oferă o perspectivă asupra studiilor lor
⬤ unele informații suplimentare, cum ar fi anunțuri și direcții către conferință.

⬤ Lipsesc rezumatele individuale ale sesiunilor
⬤ pare să fi fost publicată neschimbată din 2012
⬤ ton ciudat în unele biografii ale prezentatorilor
⬤ include intrări irelevante, cum ar fi animalele de companie cu biografii fanteziste
⬤ în general, percepută ca nevalând prețul de 5 $.

(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

cruising in the ruins: the question of disciplinarity in the post/medieval university

Conținutul cărții:

Această mică carte prezintă programul celei de-a doua reuniuni bienale a grupului de lucru BABEL, găzduită de Universitatea Northeastern din Boston, Massachusetts, în perioada 20-22 septembrie 2012, și găzduită de Boston College, College of Charleston, Institutul de Studii Medievale și Moderne Timpurii al Universității George Washington, Universitatea Harvard, M. I. T., Palgrave Macmillan, punctum books, Universitatea Southern Illinois Edwardsville și Universitatea Tufts. Vorbitori invitați: Jane Bennett, Jeffrey Jerome Cohen, Carolyn Dinshaw, Lindy Elkins-Tanton, David Kaiser, Marget Long și Sans fa pe Charles Blanc și Tristan Surtees). Sesiuni: Interdisciplina pedagogiei; Medievalizarea studiilor medievale; Ecranul tactil medieval; Familiile vechi și noi; Going Postal: Networks, Affect, and Retro-Technologies; Digging in the Ruins: Medievalism and the Uncanny in the University I & II); Future-Philology; Intellectual Crimes: Theft, Punking, and Roguish Behavior; Impure Collaborations; Enjoying the End (Again); Textual Fault-Lines; All In a Jurnal's Work: A BABEL Wayzgoose; Ecomaterialism; Universitatea Urmadic; Synaesthetics: Sensory Integration Against the Disciplines; Hoarders/Hordes; Parts, Wholes, and the New; Will It Blend?

Echiparea laboratorului de științe umaniste; Ce este gândirea critică?; #Occupy Boston: Științe umaniste și praxis; Se7en Undeadly ScIeNceS: The Trivium and Quadrivium in the Multiforking University; Wild Fermentation: Disciplined Knowledge and Drink; The Historiographic Ghost. Universitatea și disciplinele care o traversează (precum și disciplinele traversate de universitate ca suprastructură) sunt fenomene cu rădăcini medievale și viitor incert.

Studiile universitare medievale au fost cuprinse în mod ostensibil de trivium (gramatică, logică și retorică) și quadrivium (aritmetică, geometrie, muzică și astronomie), dar semnificațiile și diviziunile dintre aceste subiecte au fost supuse unei interogări și revizuiri constante, chiar dacă denumirile mai vechi, mai noi și alternative (dialectică, filosofie, teologie, științe naturale, criminalistică, polemică etc.) au refăcut continuu, și în cele din urmă au desființat, taxonomiile tradiționale. "Cruising in the ruins" urmărește să abordeze atât arhitectura, cât și mobilitatea cunoașterii; clivajele dintre modurile de cunoaștere; impuritățile contaminării încrucișate între discipline, domenii și temporalități; amenințarea/promisiunea postumanismului și a postumanităților; forma (formele) crizei disciplinare de astăzi; estetica erudiției; disciplina și plăcerea (și durerea); secesiunea sau amputarea sau orfanizarea științelor umaniste; cum să promovăm farmecul disciplinar; ce ne pot spune situaționiștii despre pedagogie; agitprop medievalist DIY; personificările cunoașterii; afectele intra-universitare; orașul și reședința; rezervoarele de metafore din jargonul altora; ce ar putea însemna "uni-" în "universitate" și "univers"; ce ar putea prevesti "după" în "după inter-disciplinaritate"; ce heterotopii nepotrivite ar putea fi posibile într-o nouă multiversitate; ce ar putea invita "cruising" în "cruising in the ruins".

Am reunit medieviști, umaniști de toate felurile, oameni de știință, cercetători în științe sociale și artiști pentru a experimenta aplicarea metodelor lor respective în proximitatea unii față de alții. Aceasta este o practică speculativă deoarece, în ciuda faptului că nu putem fi tăiați sau ireductibili, cădem prin spațiu și timp, cădem unii în alții și suntem mereu în proces de schimbare. Ce vom face în continuare este necunoscut. Așadar, să nu reducem diferența disciplinară la o crăpătură larg deschisă între științe umaniste și științe. Diviziunile cunoașterii disciplinare sunt numeroase și multiple, capilare și filigranate. Ideea este de a organiza o conferință în cadrul căreia diferențele disciplinare și de domeniu să fie ascuțite în timp ce ne concentrăm asupra unor obiecte, subiecte, termeni, genuri, instrumente, materiale, preocupări, metode și abordări comune.