Crossing Cultures in the Language Classroom, ediția a doua

Recenzii ale cititorilor

Cartea a primit recenzii mixte, fiind lăudată pentru conținutul pătrunzător și activitățile structurate, dar criticată pentru calitatea sa fizică slabă și problemele legate de legare. În timp ce unii au considerat-o utilă și informativă pentru predarea cursanților de limba engleză, alții și-au exprimat dezamăgirea cu privire la durabilitatea și abordarea academică a materialului.

Manualul include activități captivante la sfârșitul capitolelor, oferă o perspectivă deosebită asupra experiențelor cursanților de limba engleză și este considerat interesant și bine conceput de unii utilizatori.

Calitatea fizică a cărții este slabă, fiind raportate legături slabe și pagini care cad. Unii utilizatori au considerat, de asemenea, că lipsa unui index este deranjantă și au considerat că perspectiva autorului a fost prea axată pe mediul academic, lipsindu-i experiența practică cu elevii ELL.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Crossing Cultures in the Language Classroom, Second Edition

Conținutul cărții:

Un titlu MICHIGAN TEACHER TRAINING.

Profesorii sunt adesea în prim-planul contactelor interculturale din zilele noastre, fie la orele de limbi străine, fie în clasele K-12 sau universitare/liceale, dar nu sunt întotdeauna pregătiți să gestioneze diversele probleme care pot apărea în ceea ce privește comunicarea interculturală. Intenția acestei cărți este de a face educația în domeniul conștiinței interculturale accesibilă unei game largi de profesori care lucrează într-o varietate de contexte educaționale.

Crossing Cultures in the Language Classroom încearcă să echilibreze teoria și practica pentru cadrele didactice în formare și în activitate din programele de învățământ general sau din programele de formare a profesorilor ESL/EFL, bilingvi și de limbi străine, precum și din atelierele de sensibilizare interculturală. Această carte este unică prin faptul că combină teoria cu o gamă largă de activități experiențiale și proiecte concepute pentru a implica activ utilizatorii în procesul de înțelegere a diferitelor aspecte ale conștientizării interculturale. Obiectivele cărții sunt de a ajuta cititorii:

⬤ expandă conștiința culturală a propriei culturi și a celei a celorlalți.

⬤ să obțină o înțelegere mai profundă a ceea ce este cultura și a relației dintre cultură și limbă.

⬤ să dobândească capacitatea de a observa comportamente pentru a trage concluzii bazate pe observație, mai degrabă decât pe preconcepții.

⬤ să înțeleagă și să pună în aplicare observațiile privind asemănările și diferențele culturale.

⬤ să dezvolte o atitudine de toleranță față de diferențele culturale și să se îndepărteze de „povestea unică”.

Noua ediție a fost complet actualizată și include o secțiune Proiecte sugerate în fiecare capitol. Această secțiune oferă utilizatorilor textului posibilitatea de a explora mai în profunzime un domeniu și un subiect de interes. De asemenea, include și mai multe Incidente critice - scurte descrieri ale unor evenimente care înfățișează unul sau mai multe elemente ale diferențelor culturale, ale comunicării greșite sau ale ciocnirii culturale. Incidentele critice dezvoltă capacitatea utilizatorilor de a analiza și de a înțelege modul în care perspectivele multiple ale aceleiași situații sunt înrădăcinate în credințe, comportamente, norme de interacțiune și viziuni asupra lumii diferite, influențate cultural.