Cultura de comandă: Educația ofițerilor în armata americană și în forțele armate germane, 1901-1940, și consecințele pentru al Doilea Război Mondial

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 113 voturi.

Titlul original:

Command Culture: Officer Education in the U.S. Army and the German Armed Forces, 1901-1940, and the Consequences for World War II

Conținutul cărții:

Selectat de generalul Raymond Odierno, al 38-lea șef de stat major al armatei, pentru lista de lecturi profesionale a șefului de stat major al armatei SUA, pentru "Profesia militară", 2012.

Selectat de generalul-locotenent David Morrison, șeful armatei (Australia), pentru lista de lecturi a șefului armatei, 2012. Selectată de generalul James F. Amos, comandant al Corpului de Infanterie Marină al SUA, ca lectură obligatorie pentru toți soldații cu grad superior și pentru toți maiorii și locotenent-coloneii, 2013. Selectat de generalul-maior H. R. McMaster de la Centrul de Excelență pentru Manevre, Fort Benning, pentru Programul de studiu privind dezvoltarea liderilor, 2013.

Câștigător al premiului Distinguished Writing Award al Fundației istorice a armatei, 2012.

În lucrarea Command Culture, Jorg Muth examinează căile diferite pe care armata Statelor Unite și forțele armate germane le-au urmat pentru a-și selecta, educa și promova ofițerii în perioada crucială dinaintea celui de-al Doilea Război Mondial. Muth demonstrează că sistemul de educație militară din Germania a reprezentat un efort organizat în cadrul căruia fiecare școală și fiecare examen au reprezentat o piatră de temelie pentru următorul. În Statele Unite, însă, nu exista nicio comunicare între diferitele școli și academii cu privire la conținutul predării sau la aspectele didactice, iar acestea existau într-un mediu insular ales de ele însele. Ofițerii americani care, în cele din urmă, își croiau drum printr-un proces de selecție neregulat și treceau de West Point pentru a ajunge la importanta Școală de Comandă și Stat Major de la Fort Leavenworth, Kansas, se trezeau, de obicei, profund dezamăgiți, deoarece se confruntau din nou cu o facultate mai degrabă sub medie, care îi forța, după fiecare exercițiu, să accepte "soluția școlii" aprobate.

Command Culture explorează paradoxul conform căruia în Germania ofițerii proveneau dintr-o societate autoritară închisă, dar au primit o educație militară extrem de deschisă, în timp ce omologii lor din Statele Unite proveneau din una dintre cele mai democratice societăți, dar au primit o educație militară învechită, care le-a îngrădit mințile și le-a limitat inițiativa. Pe de altă parte, candidații ofițeri germani au învățat că în război totul este posibil și că un război de exterminare este acceptabil. Pentru ofițerii americani, crescuți într-o democrație, anumite limite nu puteau fi niciodată depășite.

Această lucrare explică pentru prima dată în mod clar lipsa de îndrăzneală a multor ofițeri americani de rang înalt în timpul celui de-al Doilea Război Mondial, precum și motivul pentru care atât de mulți ofițeri germani au devenit autori sau complici la crime de război și atrocități sau au rămas spectatori fără să vorbească. Acei ofițeri americani care au devenit lideri remarcabili în cel de-al Doilea Război Mondial au făcut acest lucru nu atât datorită educației lor militare, ci în ciuda acesteia.