Cultura pozitivă a colegilor

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Positive Peer Culture” este concepută pentru a-i ajuta pe lucrătorii și educatorii din domeniul tineretului să înțeleagă și să pună în aplicare strategii pozitive de influențare de către colegi, în special în mediile care implică adolescenți cu probleme. Cartea a primit recenzii mixte, unii lăudându-i eficacitatea, în timp ce alții îi critică complexitatea și potențialul de utilizare abuzivă.

Mulți recenzenți au considerat că această carte conține informații valoroase și aplicații practice pentru lucrul cu tinerii, în special în centrele rezidențiale de tratament. Cartea este considerată o resursă esențială pentru lucrătorii de tineret și a fost creditată cu un impact pozitiv asupra vieții tinerilor. Principiile enunțate în carte sunt percepute ca fiind eficiente pentru promovarea responsabilității și încurajarea comportamentului pozitiv în rândul colegilor.

Unii cititori au considerat cartea dificil de citit din cauza profunzimii și complexității sale, în special pentru cei care nu au pregătire în domeniu. Există preocupări cu privire la potențialul de utilizare abuzivă a metodelor descrise, unii comparându-le cu practicile dăunătoare întâlnite în unele programe de tratament. În plus, au fost menționate probleme legate de calitatea fizică, cum ar fi exemplarele slab legate.

(pe baza a 16 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Positive Peer Culture

Conținutul cărții:

Această revizuire a unei lucrări importante și deschizătoare de drumuri își menține argumentul central conform căruia tinerii cu probleme își pot dezvolta stima de sine, semnificația, demnitatea și responsabilitatea doar prin angajamentul față de valorile pozitive de ajutorare și îngrijire a celorlalți.

O ediție extinsă și revizuită a lucrării de pionierat a autorilor privind construirea unei culturi pozitive a tinerilor, Cultura pozitivă a colegilor păstrează orientarea practică care a făcut ca originalul să fie atractiv pentru profesori și lucrători de tineret, adăugând în același timp materiale noi privind cultura pozitivă a colegilor (CPP) în școli și în cadrul comunității, cercetări privind CPP și orientări pentru menținerea eficacității și calității programelor. Conceptele de cultură pozitivă a colegilor au fost aplicate într-o mare varietate de contexte educaționale și de tratament, inclusiv școli publice și alternative, case de grup și centre rezidențiale. Vorrath și Brendtro descriu proceduri specifice pentru a-i face pe tineri "dependenți de ajutor" prin intermediul grupurilor de consiliere între egali și pentru generalizarea comportamentului grijuliu dincolo de mediul școlar sau de tratament prin proiecte de învățare prin servicii comunitare.

Autorii susțin că tinerii care populează școlile din țara noastră au nevoie disperată de un antidot împotriva narcisismului, a stării de rău și a stilurilor de viață antisociale care au devenit atât de răspândite și că această carte încearcă să ofere o modalitate de a răspunde strigătului lor tot mai mare de a fi folosiți într-o cauză exigentă. La publicarea primei ediții, Richard P. Barth, Frank A. Daniels Professor for Human Services Information Policy, School of Social Work, University of North Carolina at Chapel Hill a numit Positive Peer Culture "o contribuție semnificativă la domeniu".