Cum au intrat calculatoarele în sala de clasă, 1960-2000: Perspective istorice

Titlul original:

How Computers Entered the Classroom, 1960-2000: Historical Perspectives

Conținutul cărții:

În istoria educației, problema modului în care calculatoarele au fost introduse în sălile de clasă europene a fost neglijată în mare măsură până în prezent. Acest volum editat se străduiește să abordeze această lacună. Contribuțiile fac lumină asupra informatizării educației dintr-o perspectivă istorică, acordând o atenție deosebită diferiților actori implicați - cum ar fi politicienii, producătorii de calculatoare, profesorii și elevii -, rațiunilor și ideologiilor politice, precum și structurilor și relațiilor financiare, politice sau organizaționale.

Studiile de caz evidențiază diferențele de putere politică și economică, precum și raționamentele ideologice și prioritățile stabilite de diferitele părți interesate în procesul de introducere a calculatoarelor în educație. Cu toate acestea, contribuțiile demonstrează, de asemenea, că simplele narațiuni ale războiului rece nu reușesc să surprindă dinamica complexă și încurcăturile din istoria calculatoarelor ca tehnologie educațională și materie predată în școli.

Volumul editat oferă astfel o înțelegere istorică cuprinzătoare a rolului educației într-o societate digitală emergentă.