Cum să oprim uciderea în rafală în școli: Lessons from Averted Mass Shootings and Bombings (Lecții de la împușcăturile în masă și atentatele evitate)

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

How to Stop School Rampage Killing: Lessons from Averted Mass Shootings and Bombings

Conținutul cărții:

DEDICAȚIE ȘI MULȚUMIRI......................................... PREFAȚĂ de Jack Levin.................................................................. PREFAȚĂ de Kristina Anderson.......................................................... INTRODUCEREA AUTORULUI LA CEA DE-A DOUA EDIȚIE.........................

CAPITOLULSI. INTRODUCERE................................................................... Întrebări de cercetare și context privind incidentele........................ Explicarea și reacția la agresiunea școlară................................ Înțelegerea criminalizării școlare și evaluarea riscurilor...............

II. EVALUAREA AGRESIUNII ȘCOLARE............................................ Distincția între termeni și riscuri.............................................. Evaluarea dovezilor în Rampage-ul evitat........................ Evaluarea detaliilor complotului.................................................... Evaluarea rolului armelor............................................ Evaluarea rolului caracteristicilor personale și de grup............... Concluzie.......................................................................

III. ÎNCREDERE ȘI ÎNDOIELI CU PRIVIRE LA EVALUAREA RAMPAGE...... Certitudinea bazată pe o convergență a criteriilor de evaluare a riscurilor......... Certitudinea bazată pe lipsa criteriilor de evaluare a amenințărilor................ Certitudinea bazată pe o prezență a criteriilor de evaluare a amenințărilor............ Incertitudine rămasă în ciuda evaluării riscurilor.......................... Concluzie.......................................................................

IV. PREVENIREA AGRESIUNILOR ÎN ȘCOLI......................................... Practici problematice de prevenire a agresiunilor................................ Un cod al tăcerii al elevilor diminuat...................................... Intervenții prin scurgere................................................ Persistența inacțiunii spectatorilor........................................ Implicații ale constatărilor...................................................... Concluzie...................................................................... V. CONCLUZIE..................................................................... Rezumatul și implicațiile constatărilor..................................... Domenii emergente pentru prevenirea și stoparea crimelor provocate de ravagii în școli.......... Domenii sugerate pentru cercetări viitoare........................................

VI. APENDICE METODOLOGICE............................................ Operaționalizarea rampelor școlare............................................ Proiectarea cercetării și eșantionul................................................. Complicațiile cadrului de eșantionare bazat pe media........................... Cu privire la metodologia calitativă.................................................. Generalizabilitatea în cercetarea calitativă....................................

REFERINȚE.................................................................................. INDEX.............................................................................................