Cunoașterea vocabularului și performanța de ascultare în învățarea limbii engleze; Studii de caz în China

Titlul original:

Vocabulary Knowledge and Listening Performance in English Language Learning; Case Studies in China

Conținutul cărții:

Scopul principal al acestei cărți este de a îmbunătăți competențele de ascultare ale cursanților de limba engleză ca limbă străină (EFL) și de a oferi implicații pedagogice pentru practica predării vocabularului și a ascultării. Această carte acordă o atenție deosebită stăpânirii cunoștințelor de vocabular auditiv pentru îmbunătățirea performanței de ascultare în contextul chinez.

Ea oferă o imagine cuprinzătoare a rolului abordărilor de achiziție a vocabularului și a practicii strategiilor în performanța de ascultare. Această carte evaluează relația dintre cunoașterea vocabularului și înțelegerea auditivă în limba engleză ca limbă străină (EFL), care nu a fost suficient investigată empiric. În special, se concentrează pe utilizarea testelor auditive de cunoaștere a vocabularului în detectarea rolului cunoașterii vocabularului în înțelegerea auditivă.

Acesta subliniază rolul cunoștințelor de vocabular în determinarea succesului la ascultare. În mod specific, acesta atrage atenția cercetătorilor asupra contribuțiilor cunoștințelor de vocabular auditiv la înțelegerea auditivă.

Studiul confirmă, de asemenea, ipotezele anterioare ale unor corelații mai mari între cunoștințele de vocabular aural de dimensiune și înțelegerea auditivă. Din punct de vedere pedagogic, acesta confirmă semnificația și necesitatea îmbunătățirii atât a formelor auditive, cât și a celor scrise ale cunoașterii vocabularului și a concentrării asupra activităților de ascultare încorporate în strategie în educația pentru ascultare EFL.

În această carte, fiecare capitol este dedicat unei teme specifice în învățarea și achiziția EFL, oferind un studiu de caz din China dedicat dezvoltării ulterioare a educației EFL.