Cunoștințe și abilități esențiale pentru redactarea de eseuri: Un ghid practic pentru studenții ESL și Efl Undergraduates

Titlul original:

Essential Knowledge and Skills for Essay Writing: A Practical Guide for ESL and Efl Undergraduates

Conținutul cărții:

Concepută pentru utilizatorii intermediari și avansați de limba engleză, această carte oferă o abordare integrată a scrierii de eseuri, concentrându-se atât pe procesele, cât și pe produsele scrierii. Ea a fost dezvoltată în decursul mai multor ani de predare și cercetare a limbii engleze scrise, în special cu studenți universitari din Thailanda.

În plus față de abordarea problemelor comune care implică limba engleză scrisă cu care se confruntă mulți scriitori începători, cartea acoperă elementele de bază ale scrierii - propoziții și paragrafe - și îi introduce pe studenți în scrierea descriptivă, narativă, expozitivă și argumentativă. Conținutul și structura cărții sunt atent adaptate pentru elevii scriitori, după cum reiese din evidențierea color a textului și a imaginilor importante, plasarea informațiilor cheie în casete și includerea de exerciții abundente cu răspunsuri. De asemenea, s-a avut grijă să se evite formalismul și complexitatea inutilă.

Exemplele model preluate din eseurile studenților reali, precum și din textele publicate contribuie la asigurarea atractivității și a valorii educaționale a cărții pentru publicul căruia i se adresează, format din scriitori începători.

Bazându-se pe lingvistica funcțională sistemică a lui Michael Halliday și a altora, fiecare dintre cele cinci unități începe cu o orientare formă-funcție. Scopul este de a sensibiliza elevii cu privire la legăturile dintre structurile limbii la nivelul micro al cuvintelor, frazelor și clauzelor și de a-i introduce la obiective retorice de ordin superior la nivelul macro al paragrafelor și eseurilor.

Elevii învață să recunoască și să evalueze textele în funcție de caracteristicile lingvistice cheie (cunoștințe formale), cum ar fi frazele descriptive, limbajul figurat și diferite tipuri de tranziții. Elevii exersează apoi asamblarea acestor elemente pentru a forma unități funcționale mai mari (cunoștințe retorice), concentrându-se pe unitate, coeziune și un scop general clar. Fiecare unitate se concentrează apoi pe generarea de idei și conținut (cunoașterea subiectului) folosind întrebări critice, discuții în colaborare și tehnici de vizualizare.

În puncte strategice, elevii trec prin practici-cheie de reflecție (cunoștințe de proces), ca o modalitate de a-i ajuta să finalizeze sarcini de scriere mai lungi. Aceste sarcini mai lungi includ rubrici clare de notare, care pot fi utilizate de elev sau de profesor ca mijloc de a evalua progresul și de a oferi feedback. Cartea îi va ajuta pe elevi să dobândească cunoștințe esențiale, alături de competențe transferabile și funcționale - ambele putând fi aplicate în alte domenii de studiu și în viitoarele proiecte de scriere.