Curriculum centrat pe cursant: Proiectare și implementare

Recenzii ale cititorilor

Cartea este bine primită atât de educatori, cât și de studenți pentru perspectivele sale asupra educației centrate pe cursant și a proiectării programelor de studii, deși a fost criticată pentru unele inexactități.

Oferă informații valoroase despre responsabilizarea cursantului, este o resursă utilă pentru cei care urmăresc obținerea unor diplome avansate, cum ar fi PhD și EdD, și este considerată un instrument excelent pentru proiectarea programelor de studii centrate pe cursant.

Conține inexactități, cum ar fi identificarea eronată a Universității din Arizona, ceea ce îi diminuează credibilitatea.

(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Learner-Centered Curriculum: Design and Implementation

Conținutul cărții:

Elogii pentru The Learner-Centered Curriculum.

"Cullen, Harris și Hill oferă un cadru clar și practic pentru abordarea rădăcinii problemelor din universitățile de astăzi. Autorii oferă o rețetă lucidă, acționabilă și bazată pe dovezi pentru construirea unui sistem integrat de învățare care să înlocuiască amestecul de diverse pe care l-am moștenit. Ei ilustrează tipul de conversații și transformări care ar putea crește valoarea și schimba perspectivele pentru învățământul superior." --John Tagg, autor, TheLearning Paradigm College.

"Această carte oferă un plan puternic, realist și foarte necesarpentru schimbarea modului în care are loc învățarea în învățământul superior. Oricine este preocupat de îmbunătățirea predării și a învățării studenților trebuie să citească această carte."--Terry Doyle, autor, Helping Students Learnin a Learner-Centered Environment.

"Pentru a contribui la realizarea imperativului de a face universitățile noastre mai centrate pe cel care învață, autorii se concentrează pe reproiectarea curriculumului și oferă o abordare teoretică solidă combinată cu abilități aplicate pe care liderii instituționali și cadrele didactice le pot folosi pentru a-și atinge obiectivele. Guvernanța partajată, învățarea autonomă, evaluarea, tehnologia și spațiul fizic se numără printre elementele discutate în această carte excelentă, pe care universitățile vor trebui să le ia în considerare atunci când elaborează un nou curriculum mai centrat pe cursant."--Jolene Koester, președinte, California StateUniversity, Northridge.

"Cullen, Harris și Hill oferă o resursă care îndeamnă la reflecție, cu avantajele și cadrele convingătoare pentru a crea programe de studii din secolul XXI centrate pe student, pe cunoștințe, pe evaluare și pe comunitate. Aceasta este o lectură obligatorie pentru cadrele didactice și administratorii care se angajează să își transforme programele de studii pentru a educa absolvenți mai bine pregătiți." - Deborah L. Ford, cancelar, Universitatea din Wisconsin-Parkside.

"Aceasta este cartea pe care o căutam. Scrisă de trei lideri care au făcut munca grea de a conduce o schimbare reală, este o carte pentru fiecare lider academic care înțelege că inovarea este esențială pentru viitorul învățământului superior."--Earl H. Potter, III, președinte, St. Cloud StateUniversity.