Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea lui Mike Rose, „De ce școala?”, este un discurs care îndeamnă la reflecție asupra stării învățământului public din America. Cartea critică motivațiile economice și testele standardizate care domină practicile educaționale actuale, pledând în același timp pentru o abordare mai holistică. Rose încearcă să declanșeze conversații importante în rândul educatorilor și al publicului larg cu privire la adevăratul scop al educației, dincolo de pregătirea elevilor pentru forța de muncă.
Avantaje:Cartea este bine scrisă, pătrunzătoare și accesibilă, ceea ce o face potrivită pentru educatori și pentru cei interesați de politica educațională. Pasiunea lui Rose pentru îmbunătățirea educației publice și accentul său pe scopurile mai largi ale școlarizării, cum ar fi dezvoltarea civică și intelectuală, rezonează puternic. Mulți cititori o consideră inspirațională și o lectură esențială pentru înțelegerea discursului educațional actual.
Dezavantaje:Unii recenzenți au considerat că cărții îi lipsesc soluțiile concrete și dovezile empirice, făcând-o să pară mai mult bazată pe opinii decât pe cercetare. Câțiva au considerat-o plictisitoare și cu un ritm lent, în timp ce alții au remarcat că s-ar putea să nu îi implice eficient pe cei din afara domeniului educației.
(pe baza a 25 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Why School?: Reclaiming Education for All of Us
Conținutul cărții:
De ce școala? este o carte mică condusă de întrebări mari. Ce înseamnă să fii educat? Ce este inteligența? Cum ar trebui să ne gândim la inteligență, educație și oportunități într-o societate deschisă? Bazându-se pe patruzeci de ani de predare și cercetare și pe o înțelegere profundă a oportunităților, atât intelectuale, cât și economice, care vin din educație (Booklist), autorul premiat Mike Rose reflectă asupra acestor și altor întrebări legate de școala publică din America.
El le răspunde în capitole frumos scrise, care sunt atât bogate în detalii, cât și informate de o cunoaștere extinsă a istoriei, a psihologiei învățării și a politicii educației. Această ediție paperback include trei capitole noi care arată cum știința cognitivă ne îngustează de fapt înțelegerea învățării, cum să creștem rata de absolvire a facultăților și cum să valorizăm predarea competențelor de bază.
O introducere actualizată de Rose, care a fost salutată ca un scriitor superb și un povestitor și mai bun (TLN Teachers Network), reflectă asupra evoluțiilor recente din reforma școlară. Lăudată ca o lucrare de nonficțiune literară scrisă frumos ( The Christian Science Monitor ) și numită uimitoare de New Educator Journal, Why School? oferă un apel elocvent pentru o viziune democratică generoasă a scopului școlarizării.
