De ce sunt atât de mulți elevi de culoare în învățământul special? Înțelegerea rasei și a dizabilității în școli

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 13 voturi.

Titlul original:

Why Are So Many Students of Color in Special Education?: Understanding Race and Disability in Schools

Conținutul cărții:

Prin aducerea la viață a vocilor copiilor, familiilor și personalului școlar, acest bestseller descrie în detaliu climatul școlar și procesele sociale care îi expun pe mulți copii de culoare riscului de a primi etichete inadecvate de handicap. Ajuns la cea de-a treia ediție, acest studiu etnografic puternic examinează plasarea elevilor de culoare și hispanici în categoriile de dizabilități cu incidență mare, determinate subiectiv, ale educației speciale. Autorii prezintă narațiuni convingătoare care reprezintă gama de experiențe cu care se confruntă elevii cu diversitate culturală și lingvistică care se află sub umbra liminară a handicapului perceput. Această ediție actualizează literatura de specialitate privind disproporționalitatea, subliniind natura profund înrădăcinată și sistemică a acestui model vechi de zeci de ani, în care reformele reprezintă simple schimbări în categoriile de handicap, în timp ce disproporționalitatea rămâne. Aplicând lentilele teoriilor cultural-istorice și critice ale dizabilității, această ediție extinde perspectivele teoretice anterioare ale autorilor cu recomandări actualizate pentru îmbunătățirea practicii educaționale, formarea profesorilor și reînnoirea politicilor.

Caracteristici ale cărții:

⬤ O examinare unică a factorilor școlari care contribuie la disproporționalitate, bazată pe cercetări efectuate într-un district școlar mare, divers din punct de vedere cultural.

⬤ Viziuni holistice asupra procesului de sesizare și plasare care detaliază traiectoriile elevilor pe parcursul a 4 ani, de la instruirea inițială la sesizare, evaluare și plasare în învățământul special.

⬤ O actualizare a modelelor și a literaturii referitoare la disproporționalitate.

⬤ Analiza naturii cultural-istorice a disproporționalității și a naturii social construite a categoriilor de handicap cu incidență ridicată.

⬤ Recomandări pentru schimbarea conceptualizării dificultăților de învățare ale copiilor, trecând de la prezumția deficitelor intrinseci ale copiilor la evaluări bazate pe variația umană.