Decolonizarea curriculumului de istorie: Eurocentrismul și învățământul primar

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 4 voturi.

Titlul original:

Decolonising the History Curriculum: Euro-Centrism and Primary Schooling

Conținutul cărții:

Această carte face apel la o reconceptualizare și decolonizare a curriculumului național de istorie din etapa cheie 2.

Autorul aplică o serie de teorii în cercetarea sa cu profesori de școală primară alb-britanici pentru a arăta cum decolonizarea curriculumului de istorie poate genera noi cunoștințe pentru toți, în fața impunerii unor puncte de plecare eurocentrice pentru predarea și învățarea istoriei și a unor atitudini culturale albe dominante în învățământul primar. Prin intermediul metodologiilor narative și biografice, autorul prezintă modul în care se poate realiza predarea și învățarea istoriei negru-britanice în școli și își centrează identitatea negru-britanică și experiența de grup etnic minoritar alături de perspectiva de imigrant negru-jamaican a mamei sale pentru a sprijini un cadru de gândire critică a decolonizării curriculumului.

Această carte ilustrează potențialul gândirii și acțiunii transformative care poate fi utilizată ca justiție socială pentru copiii aparținând grupurilor etnice minoritare care sunt marginalizați în dezvoltarea și învățarea lor educațională de discursurile dominante ale istoriei britanice, ale construcției naționale și ale identității naționale.