Common Denominators: Cultivating Engagement and Belonging in Secondary Mathematics (Reengage Students in Mathematics by Creating Spaces Whe
Implicați elevii în învățarea matematicii cultivând în același timp un sentiment de apartenență. Acest ghid util pentru profesorii de matematică din învățământul secundar vă arată cum să modelați clase echitabile prin evaluarea convingerilor și practicilor care îi țin blocați pe elevi și profesori. Strategiile susținute de cercetare și poveștile personale ilustrează modalități eficiente de a rezolva dinamica neproductivă a puterii, de a promova alfabetizarea emoțională și de a crea un mediu de clasă propice învățării optime.
Această carte îi va ajuta pe profesorii de matematică din învățământul secundar: Să dezvolte strategii pentru a discerne motivele pentru care elevii întâmpină dificultăți la matematică Să învețe metode sustenabile de percepere a întrebărilor nepuse și să vizeze soluții axate pe nevoile subiacente Să navigheze printre comportamentele provocatoare din clasă Să cultive un mediu de clasă favorabil și să reformuleze interacțiunile de tip sumă zero cu elevii Să evalueze notarea și evaluările tradiționale și să reformeze practicile actuale pentru a se alinia celor mai bune practici bazate pe cercetare și celor mai bune interese ale elevilor
Cuprins:
Introducere: Profesore, de unde vii?
Partea 1: Ce ne spun elevii noștri
Capitolul 1: Nu am un creion
Capitolul 2: Când am de gând să folosesc asta?
Capitolul 3: Nu astăzi, doamnă Lenhardt
Capitolul 4: Întotdeauna am probleme!
Capitolul 5: Nu sunt o persoană pasionată de matematică
Partea 2: Ce ne spunem unii altora
Capitolul 6: Eu nu dau note; elevii mei le câștigă
Capitolul 7: Dacă numai elevii și-ar cunoaște faptele
Capitolul 8: Am 250 de studenți în fiecare semestru. Nu pot să...
Epilog
Anexa A: Influențe ale cercetării
Anexa B: Surse pentru sarcini, lecții și învățare profesională în domeniul matematicii
Referințe și resurse
Index
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)