Depășirea scenariului: Educația, teoria rasială critică și lupta pentru reconcilierea celuilalt haitian în identitatea dominicană

Titlul original:

Unmastering the Script: Education, Critical Race Theory, and the Struggle to Reconcile the Haitian Other in Dominican Identity

Conținutul cărții:

Analizează manualele din Republica Dominicană pentru a găsi dovezi de reproducere a alterității haitiene

Depășirea scenariului: Education, Critical Race Theory, and the Struggle to Reconcile the Haitian Other in Dominican Identity examinează modul în care reprezentările identității dominicane bazate pe programa școlară navighează identitatea rasială neagră, relația acesteia cu Haiti și imaginea peiorativă înrădăcinată din punct de vedere cultural a celuilalt haitian în societatea dominicană. Wigginton și Middleton analizează modul în care manualele de științe sociale și biografiile istorice destinate tinerilor dominicani reflectă o schimbare din ce în ce mai accentuată în direcția unei includeri clare și publice a negrietății în identitatea dominicană, care servește la renegocierea scenariului principal antirasial negru de lungă durată al țării.

Autorii susțin că, deși multe dintre încercările de includere reflectă o diminuare a "negării negrului", atunci când sunt privite în ansamblu, materialele se străduiesc adesea să găsească o narațiune consistentă și coerentă pentru locul negrului în cadrul identității dominicane, în special în ceea ce privește modul în care negrul continuă să fie legat în mod semnificativ de alteritatea identității rasiale haitiene. Unmastering the Script abordează materialele textuale ca un exemplu de "reconstrucție" și "dezgropare" a unui trecut african, susținând natura inegală, lentă și extrem de specifică contextului acestui proces.

Această lucrare abordează mai multe discipline, inclusiv istoria, antropologia, educația și studiile rasiale, bazându-se pe un nou val de studii dominicane care analizează modul în care perspectivele contemporane ale identității dominicane acceptă existența unui trecut african și încearcă să evalueze în mod corespunzător importanța acestuia. Utilizarea teoriei rasiale critice ca cadru facilitează desfășurarea agendei politice și juridice din trecut a elitelor conducătoare din Republica Dominicană și ajută, de asemenea, la dezvăluirea nuanțelor unei identități dominicane din ce în ce mai incluzive pentru negri. În plus, acest cadru permite dezvăluirea unora dintre efectele dăunătoare din punct de vedere social pe care scenariul maestru "Haitian Other" le poate avea asupra copiilor din Republica Dominicană, în special asupra celor de origine haitiană.