Desafios de la transicin de la Educacin a Distancia a la Virtual

Conținutul cărții:

Cercetarea de față prezintă o analiză a capacităților și provocărilor cu care trebuie să se confrunte Universitatea din Cartagena în procesul său de tranziție organizațională a programelor de învățământ la distanță către modalitatea virtuală, luând ca caz de referință programul de Administrare financiară.

Studiul, de tip descriptiv propozițional, s-a desfășurat în două etape, începând cu o revizuire bibliografică care a permis contextualizarea evoluției învățământului virtual în Columbia și, în mod specific, în Universitatea din Cartagena și identificarea tendințelor care se prezintă în procesul de tranziție de la modalitatea la distanță la modalitatea virtuală; iar prin revizuirea și analiza documentelor instituționale s-au obținut informații relevante cu privire la acțiunile planificate de Universitate în ceea ce privește procesul de formare prin intermediul modalității virtuale. Ulterior, prin intermediul unui chestionar aplicat tutorilor și studenților, a fost posibilă aflarea evaluărilor acestora cu privire la capacitățile și provocările cu care trebuie să se confrunte Universitatea din Cartagena pentru a transforma programele de învățământ la distanță în programe virtuale.