Despre ce este vorba în rasism?: Să ne uităm la școli

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

What's racism about?: Let's look at schools

Conținutul cărții:

Ce este rasismul? Care este cel mai bun mod de a-l opri și ce pot face oamenii pentru a-l opri la nivel școlar? "Am scris cartea datorită cererii venite din partea persoanelor de culoare (africani, asiatici, latino-americani și insularii din Pacific). Ei erau îngrijorați de modul în care experiențele lor școlare din Marea Britanie le-au afectat șansele în viață. Și nu au vrut ca o altă generație să treacă prin asta.' 'O ceașcă de ceai? ' "Da, te rog. Eu nu văd culoarea. 'Dar asta implică faptul că tu vezi culoarea dacă consideri că este important să faci această declarație. Dar aceasta neagă experiențele zilnice de rasism ale persoanelor de culoare. Și când ne uităm la instituțiile sociale - educația, de exemplu. Atunci când elevii susțin testele SATS la vârsta de 11 ani, mulți profesori vor acorda note mai mici persoanelor de culoare din Caraibe, Africa neagră, Pakistan și Bangladesh. Elevii negri din Caraibe și elevii amestecați albi/din Caraibe au de două ori și jumătate mai multe șanse să fie excluși definitiv din școală decât elevii albi britanici. Așadar, unii oameni văd culoarea, iar instituțiile sociale conțin rasism structural care acționează în favoarea persoanelor albe și împotriva persoanelor de culoare. Oamenii trebuie să scape mai întâi de acest rasism structural. Îi încurajez pe toți să înceapă o călătorie în gândirea și acțiunile lor pentru a-și asuma o identitate antirasistă.

Acesta este un pas spre colaborarea cu oameni din toate mediile pentru a scăpa de rasismul structural, astfel încât oamenii de culoare să poată obține egalitate și eliberare. 'Deci, ce se întâmplă în școli? ' 'În primul rând, elevii negri din Caraibe și cei amestecați albi/caraibieni au rezultate substanțial mai slabe decât elevii albi britanici la nivelul GCSE, cu puține perspective de schimbare. Eu sugerez că nu elevii trebuie să se schimbe, ci profesorii. Prima parte a acestui demers constă în instruirea profesorilor cu privire la abordarea rasismului și înțelegerea culturilor elevilor prin predarea istoriei acestora. Le împărtășesc câteva resurse. A doua parte este încorporarea culturilor elevilor în predare. Dau un exemplu de modul în care elevii îi ajută pe profesori să le înțeleagă culturile. Prin intermediul profesorilor care se cufundă în cultura elevilor și al elevilor care arată cum predau lecții de știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM) în mai multe țări. Mai mult, școala poate deveni punctul de plecare al unei conducte de la școală la închisoare. În contextul în care comportamentul perturbator persistent este cea mai frecventă cauză de excludere, descriu modul în care profesorii pot ajunge să înțeleagă capitalul cultural diferit al elevilor de culoare față de cel al elevilor albi, din clasa de mijloc. În final, analizez două aspecte ale curriculumului. Reconstituirea istoriei rasismului poate provoca traume persoanelor de culoare. Propun dezvoltarea abilităților critice ale elevilor pentru a se implica în istorii dificile.

Mai mult, foarte puțini elevi învață despre istoria negrilor britanici. Propun modalități și resurse pentru a corecta acest lucru.".