Devenirea unui profesor metacognitiv: Ghid pentru cadrele didactice debutante și în formare

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Becoming a Metacognitive Teacher: A Guide for Early and Preservice Teachers

Conținutul cărții:

Cum pot profesorii debutanți și cei în formare să stăpânească practica complexă a predării? Acest ghid clar scris, bazat pe cercetare, arată cum să navigheze cu succes prin cursuri, să construiască relații cu mentorii și să negocieze munca de teren și predarea studenților, dezvoltând în același timp abilități de gândire metacognitivă. Acestea sunt abilități care permit profesorilor să reflecteze continuu asupra practicilor de instruire și să le adapteze pentru a se potrivi cu propriul context de predare și cu nevoile diverse ale elevilor lor. Predarea metacognitivă necesită procese de gândire la nivel superior care, pentru profesori, includ realizarea de conexiuni între fiecare segment al programului de pregătire a profesorilor, precum și decizia privind modul în care aceste experiențe se aplică în mod direct și eficient la clasele lor. Autorii susțin că acest tip de sprijin este necesar la începutul călătoriei unui profesor, dacă dorește să reușească și să rămână în clasă.

Caracteristicile cărții:

⬤ Engajează și împuternicește candidații la profesie să devină profesori metacognitivi.

⬤ Acuprinde întregul program de pregătire, fiind în același timp de ajutor și profesorilor debutanți.

⬤ Include puncte-cheie, viniete și întrebări de reflecție.

⬤ Se bazează pe cercetarea unui studiu național longitudinal de 3 ani asupra candidaților la profesie.