Dezvoltarea dispozițională și evaluarea în programele de pregătire a cadrelor didactice

Titlul original:

Dispositional Development and Assessment in Teacher Preparation Programs

Conținutul cărții:

Există puține cercetări privind dispozițiile profesorilor, dar organismele de acreditare, cum ar fi Consiliul pentru acreditarea pregătirii educatorilor (CAEP), solicită evaluarea dispozițiilor ca parte integrantă a programelor de pregătire a profesorilor. În plus, cercetările au arătat că dispozițiile sunt un indicator cheie al succesului profesorilor, atât în ceea ce privește eficiența instruirii, cât și retenția pe termen lung.

Programele de pregătire a cadrelor didactice au nevoie de exemple de cercetare și de sprijin în înțelegerea dispozițiilor dorite ale cadrelor didactice, precum și a modului de punere în aplicare a acestor calități și caracteristici într-un curriculum solid. Programele de pregătire a cadrelor didactice au nevoie, de asemenea, de ajutor în articularea modului de evaluare a trăsăturilor dispoziționale ale cadrelor didactice și a modului de remediere în acest domeniu. Dezvoltarea și evaluarea dispozițională în programele de pregătire a cadrelor didactice abordează dezvoltarea dispozițională a cadrelor didactice, inclusiv definirea, instruirea, aplicarea practică și evaluarea trăsăturilor dispoziționale.

Acesta include cercetări care implică dezvoltarea și pregătirea profesorilor pentru îmbunătățirea practicilor de instruire și păstrarea profesorilor. Acoperind subiecte precum pedagogia relevantă din punct de vedere cultural, învățarea socio-emoțională și filosofia de predare, această sursă de referință de prim rang este o resursă excelentă pentru profesorii în formare, programele de pregătire a profesorilor, cadrele didactice și administrația din învățământul K-12 și superior, bibliotecile academice, organismele de acreditare, cercetătorii și academicienii.