Dezvoltarea gânditorilor istorici: Sprijinirea cercetării istorice pentru toți elevii

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Developing Historical Thinkers: Supporting Historical Inquiry for All Students

Conținutul cărții:

Această carte practică abordează întrebările constante care au fost puse de profesorii de studii sociale secundare în timpul sesiunilor de învățare profesională. În special, aceasta examinează modalități de a depăși înclinația și percepția exprimată de mulți profesori că "copiii mei nu pot face asta". Bazându-se pe 22 de ani ca profesor de istorie la liceu, 7 ani ca specialist în curriculum la nivel de stat și pe o muncă amplă cu profesori în activitate din întreaga țară, autorul oferă îndrumări bazate pe cercetare pentru implicarea elevilor în investigarea trecutului. Lesh examinează modalități de a dezvolta întrebări eficiente care să ghideze investigațiile istorice, cum să utilizeze discuțiile în clasă și cum să alinieze evaluarea la investigație. De asemenea, el le arată profesorilor cum să includă istorii dificile într-un cadru de investigare. Fiecare capitol folosește o lecție specifică, încadrată de lucrările elevilor, pentru a ilumina abordările în scenarii reale de clasă. Printre subiecte se numără greva Pullman din 1894, întrebarea lui Marcus Garvey, migranții din Dust Bowl, Mao și China comunistă, lupta LGBTQ+ pentru drepturi și mai multe lecții din Primul Război Mondial. Această continuare a cărții autorului "De ce nu ne spuneți răspunsul? " completează lacunele și extinde instrumentele și exemplele de clasă pentru a-i ajuta pe profesorii de astăzi.

Caracteristicile cărții:

⬤ Oferă modalități de a promova dezvoltarea profesorilor în ceea ce privește gândirea istorică.

⬤ Demonstrează cum să alinieze investigarea trecutului cu nevoile cititorilor reticenți și ale elevilor cu nevoi speciale.

⬤ Furnizează materiale pentru lecții și îndrumări pentru instruire.

⬤ Aliniază modul de predare a subiectelor dificile, cum ar fi istoria LGBTQ+.

⬤ Aliniază alfabetizarea istorică cu predarea bazată pe anchetă.