Dezvoltarea jocului la copiii cu dizabilități

Titlul original:

Play development in children with disabilties

Conținutul cărții:

Această carte este rezultatul primilor doi ani de activitate a Grupului de lucru 1 al rețelei "LUDI - Joc pentru copiii cu dizabilități". LUDI este o acțiune (2014-2018) finanțată de COST; este o rețea multidisciplinară de peste 30 de țări și aproape 100 de cercetători și practicieni aparținând domeniilor umaniste și tehnologice pentru a studia tema jocului pentru copiii cu dizabilități în cadrul Clasificării Internaționale a Funcționării Dizabilității și Sănătății (OMS, 2001). Obiectivul principal al acestei cărți este de a aduce contribuția LUDI la tema importantă a jocului la copiii cu dizabilități, deoarece în prezent lipsește încă un consens internațional cu privire la definirea jocului și a dizabilităților. Procesul de asigurare a echității în exercitarea dreptului la joc pentru copiii cu dizabilități necesită trei acțiuni: abordarea acestui subiect printr-un "limbaj comun", cel puțin în întreaga Europă; plasarea jocului în centrul cercetării și intervenției multidisciplinare privind copiii cu dizabilități; acordarea acestui subiect a statutului de temă științifică și socială cu vizibilitate deplină și autoritate recunoscută.

Copiii cu handicap se confruntă cu mai multe limitări în ceea ce privește jocul, din mai multe motive: deficiențe; locuri de joacă, jucării și alte instrumente de joc care nu sunt accesibile și utilizabile; medii și contexte care nu sunt accesibile și incluzive; lipsa conștientizării și a intenționalității educaționale; lipsa competențelor psihopedagogice și de reabilitare specifice; lipsa metodologiilor de intervenție eficiente. În plus, viața copiilor cu handicap este dominată de practici medicale și de reabilitare în care jocul este întotdeauna o activitate menită să atingă un obiectiv sau să provoace o îmbunătățire; jocul de dragul jocului este considerat o pierdere de timp. Conceptul de joc de dragul jocului se referă puternic la distincția dintre activitățile ludice și activitățile asemănătoare jocului. Activitățile ludice sunt inițiate și desfășurate de jucător (singur, cu colegii, cu adulții etc. ) în scopul unic al jocului în sine (distracție și bucurie, interes și provocare, dragoste de cursă și competiție, ilinx și amețeală etc.). ). Ele au desigur consecințe asupra creșterii și dezvoltării, dar aceste consecințe nu sunt urmărite în mod intenționat. Activitățile de tip ludic sunt inițiate și desfășurate de un adult (cu unul sau mai mulți copii), în contexte educaționale, clinice, sociale; ele sunt jucăușe și plăcute, dar obiectivul lor principal este altul decât jocul: e.

de exemplu, învățarea cognitivă, învățarea socială, reabilitarea funcțională, observarea și evaluarea copilului, sprijinul psihologic, psihoterapia etc. Prin urmare, această carte contribuie la o distincție clară între joc și activitățile asemănătoare jocului care, sperăm, va aduce noi evoluții în studiile privind jocul.

REZUMARE ȘI INDEXARE

Play development in children with disabilties este acoperită de următoarele servicii:

Baidu Scholar.

Bayerische Staatsbibliothek.

BDS.

BoD.

Bowker Book Data.

CNKI Scholar (China National Knowledge Infrastructure)

Dimensiuni.

DOAB (Directory of Open Access Books)

EBSCO.

Elsevier - Scopus Books.

ExLibris.

Google Books.

Google Scholar.

Naviga.

ReadCube.

Semantic Scholar.

TDOne (TDNet)

WorldCat (OCLC)

X-MOL.

În plus, volumul procedurilor este înregistrat și indexat în baza de date Crossref și accesibil pe Amazon.