Diferențele individuale cognitive în dobândirea limbii secunde: Teorii, evaluare și pedagogie

Titlul original:

Cognitive Individual Differences in Second Language Acquisition: Theories, Assessment and Pedagogy

Conținutul cărții:

Această carte prezintă analize cuprinzătoare, aprofundate și actualizate ale principalilor factori cognitivi individuali (de exemplu, vârsta, inteligența, aptitudinile lingvistice, memoria de lucru, metacogniția, strategiile de învățare și anxietatea) în ceea ce privește dobândirea, procesarea, evaluarea și pedagogia limbilor străine sau a doua.

Analizele critice și sintezele de cercetare aprofundate ale acestor factori cognitivi pivotali ai cursantului sunt plasate în contexte istorice și mai largi, bazându-se pe vasta experiență de cercetare a mai multor autori, pe intuițiile pătrunzătoare și pe perspectivele unice care acoperă lingvistica aplicată, formarea profesorilor, psihologia educației și științele cognitive. Capitolele atent elaborate oferă lecturi de curs esențiale și referințe valoroase pentru cercetătorii experimentați și aspiranții la studii postuniversitare în domeniile vaste ale achiziției instruite a unei a doua limbi străine, formării de limbi străine, formării profesorilor, pedagogiei lingvistice, psihologiei educaționale și dezvoltării cognitive.

　.