Diferențierea conducerii școlare: Facing the Challenges of Practice (Confruntarea cu provocările practicii)

Recenzii ale cititorilor

Cartea prezintă o analiză critică a conducerii școlare și subliniază necesitatea unor abordări diferențiate pentru a aborda eșecurile școlare. Ea contestă ideea de a se baza pe lideri eroici singulari și pledează pentru o înțelegere mai colectivă în rândul personalului școlar cu privire la recunoașterea și abordarea declinului. Autorul, Daniel Duke, folosește date și exemple din viața reală pentru a evidenția problemele legate de conducerea educației și oferă îndrumări practice pentru liderii școlari.

Sunt furnizate date și scenarii din viața reală, promovând înțelegerea practică. Încurajează o abordare colectivă a leadership-ului și recunoașterea eșecului în rândul personalului școlar. Este bine structurată pentru liderii școlari ocupați, rezumând acțiunile și lecțiile cheie. O investiție valoroasă pentru lideri, în special pentru cei din școlile cu eșec.

Poate să nu ofere o soluție unică pentru fiecare școală, din cauza complexității mediilor educaționale. Unii cititori ar putea găsi descurajantă concentrarea pe eșecuri și neajunsuri.

(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Differentiating School Leadership: Facing the Challenges of Practice

Conținutul cărții:

Diagnosticați provocările critice ale școlii dumneavoastră și aplicați strategii specifice de leadership diferențiat pentru îmbunătățire!

Indiferent dacă școala dumneavoastră este una urbană sau rurală, fiecare cadru se confruntă cu tipuri unice de provocări care necesită un răspuns adecvat și diferențiat. Această carte prezintă calitățile leadershipului diferențiat și subliniază importanța înțelegerii faptului că școli diferite se pot confrunta cu seturi foarte distincte de provocări. Autorul oferă directorilor o prezentare generală a „diagnosticului organizațional”, cu linii directoare pentru identificarea problemelor critice și demonstrează cum să aplice conducerea diferențiată la patru priorități de nivel înalt:

⬤ Prevenirea declinului școlar.

⬤ Întoarcerea unei școli cu performanțe scăzute.

⬤ Susținerea îmbunătățirilor.

⬤ Proiectarea unei noi școli.