Digging Deep, Aiming High: An Educator's Lifelong Quest to Put Kids First

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o carte de memorii sinceră a unui educator dedicat care oferă o perspectivă asupra sistemului educațional, subliniind importanța compasiunii și a unui leadership eficient. Cartea este deosebit de relevantă pentru profesori, părinți și factorii de decizie politică care încearcă să îmbunătățească educația.

Autorul este onest și relatabil, oferind o perspectivă profundă asupra provocărilor cu care se confruntă educatorii. Cartea este bine scrisă și captivantă, ceea ce o face o resursă valoroasă pentru profesori și lideri educaționali. Ea promovează o abordare atentă a educației și evidențiază practicile de succes în îmbunătățirea școlilor.

Recenziile nu menționează dezavantaje sau critici specifice ale cărții, sugerând o primire favorabilă în general.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Digging Deep, Aiming High este un memoriu al carierei mele de profesor și administrator în școlile publice din New York. Experiența mea ca profesor în școala gimnazială și perioada în care am lucrat ca director adjunct și director la Manhattan Center High School for Science and Mathematics descriu o imagine contrastantă. Ambele școli au fost extrem de diferite în ceea ce privește satisfacția profesională și rezultatele elevilor.

Este remarcabil cum două școli diferite pot produce rezultate incredibil de diferite atunci când echipe de educatori dedicați pun cu adevărat copiii pe primul loc. Manhattan Center a atras deschizători de drumuri care și-au asumat misiunea de a sfida șansele, de a ridica ștacheta, de a respinge mediocritatea și de a încuraja toți copiii să reușească. Ca echipă, am decis de la bun început să ne evaluăm toate programele și rezultatele academice prin săpături adânci și ținte înalte pentru a lucra la cel mai înalt nivel de realizare educațională pentru copiii noștri. Eșecul nu a fost niciodată o opțiune, însă ne-am dat seama că provocările birocratice ale lucrului într-un sistem școlar mare și într-un cartier sărac din centrul orașului vor reprezenta numeroase obstacole în atingerea obiectivelor noastre.

Școala a fost creată în 1982 ca o colaborare între divizia de liceu și districtul 4 situat în East Harlem. Acest proiect a fost un experiment educațional, fiind primul liceu care a acceptat elevi de oriunde din oraș, cu condiția ca aceștia să fie dispuși să se angajeze la rigorile unui program universitar și la o zi de școală mai lungă. Campusul era unic prin faptul că școala găzduia, de asemenea, o școală primară și un program de gimnaziu în aceeași clădire. Lucrul în acest mediu a fost deosebit de satisfăcător pentru personal, fiind înconjurat de copii de toate vârstele și de elevi care au fost acceptați indiferent de codul lor poștal. Părinții și copiii lor au fost deosebit de recunoscători pentru oportunitatea de a frecventa o școală la alegerea lor, în loc să fie forțați să accepte școala din cartier care, în multe cazuri, avea un nivel academic scăzut.

Ceea ce face această poveste atât de remarcabilă este faptul că noi, părțile interesate din această școală specială, am recunoscut că va trebui să căutăm numeroase parteneriate publice și private pentru a ne ajuta în sarcina de a ne educa tinerii. Datorită abundenței de resurse și generozității de timp oferite de organizații precum General Electric, NBC, spitalul Mt. Sinai, universitățile locale (NYU, COLUMBIA, HUNTER COLLEGE) și Children's Aid Society, o organizație comunitară, pentru a numi doar câteva, am fost capabili să creăm miracole pentru copii. Cu ajutorul a sute de mentori și al multor voluntari, împreună cu profesori și personal auxiliar care lucrează 10-12 ore pe zi și adesea în weekend, am creat un program academic de top. Întreaga noastră populație școlară a fost acceptată la facultăți cu burse prestigioase și pachete de ajutor financiar, datorită dedicării unui personal didactic foarte talentat.

Construirea școlii de la zero în 1982 a fost departe de a fi ușoară. Dificultățile de creștere legate de atragerea de personal competent dispus să lucreze în colaborare și de lideri dedicați care erau dispuși să lucreze neobosit pentru a oferi un mediu în care profesorii să se dezvolte au fost întotdeauna o provocare. Problemele explozive ale finanțării învățământului public, desegregarea, privatizarea școlilor, rolul forțelor de ordine și implicarea sindicatelor au fost foarte reale atunci și continuă să fie probleme actuale cu care se confruntă educatorii astăzi. Digging Deep, Aiming High va oferi cititorului o examinare amănunțită a modului în care echipa noastră a abordat aceste controverse, precum și politizarea problemelor legate de diversitate, echitate și incluziune. Sper că bunele noastre practici din acest liceu unic vor servi drept foaie de parcurs pentru rezolvarea multora dintre obstacolele cu care se confruntă astăzi și mâine școlile noastre publice din întreaga țară.