Dincolo de predarea la test": Regândirea responsabilității și a evaluării pentru elevii care învață limba engleză”

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

Beyond teaching to the Test": Rethinking Accountability and Assessment for English Language Learners"

Conținutul cărții:

Cuvântul "responsabilitate" este prezent peste tot în educația de astăzi, dar înseamnă lucruri diferite pentru oameni diferiți.

Vorbind direct profesorilor care lucrează îndeaproape cu elevii de limbă engleză, Betsy Gilliland și Shannon Pella examinează întrebări esențiale în această eră a responsabilității: Ce fel de măsuri de responsabilizare demonstrează cu adevărat învățarea elevilor multilingvi? Cum reflectă aceste măsuri planificarea și predarea pe care le fac profesorii pentru a-și ajuta elevii să se dezvolte?

Gilliland și Pella îi poartă pe cititori în clasele profesorilor de gimnaziu și liceu pentru a ilustra practicile de responsabilizare care exemplifică principiile prezentate în Documentul de poziție NCTE privind rolul profesorilor de limba engleză în educarea elevilor de limbă engleză (ELL). Ce înseamnă responsabilitatea în predarea elevilor ELL? Într-un sens, susținerea de către profesori a performanțelor elevilor la testele standardizate reprezintă responsabilitate față de standardele la nivel de clasă. Mai important, însă, profesorii și școlile sunt, de asemenea, responsabile față de elevi prin accesul echitabil la curriculum și alfabetizarea în lumea reală.

Această carte oferă cadrelor didactice informații și strategii pentru ca predarea și susținerea lor să fie echitabile pentru elevii ELL. Examinând modul în care profesorii pot sprijini citirea, scrierea și dezvoltarea limbajului academic al cursanților și ilustrat cu exemple de profesori reali la locul de muncă, autorii explică predarea pentru responsabilitate, evaluarea formativă și sumativă și pregătirea pentru testarea cu mize mari, precum și oferă sugestii pentru predare, întrebări orientative pentru discuții și recomandări de resurse.