Titlul original:
BEYOND PULPIT, CLASSROOM and LECTURE HALL
Conținutul cărții:
Odată citit titlul acestei cărți, întrebarea logică este "dincolo de ce? " Dincolo de acreditările și certificările vorbitorului se află integritatea și caracterul prezentatorului, în afară de sarcinile funcționale ale postului. O judecată de valoare din partea ascultătorului, cu privire la autoritatea morală, caracterul și autenticitatea prezentatorului, este o valoare atribuită limbajului și structurii prestației. Întrebările logice ale auditoriului sunt: cine sunteți, de ce sunteți aici, ce vă califică să vorbiți despre subiectul în cauză? Dincolo de împărtășirea subiectului este persoana, poziția sa, personalitatea și pregătirea pentru ocazie.
Performanța amplifică caracterul, iar expunerea multiplă dezvăluie straturi de personalitate, integritate, temperament și fibră morală a prezentatorului. Motivul pentru care persoanele sunt prezente adaugă sau scade din valoarea expunerii subiectului. Cu siguranță, cineva poate învăța "ceva" de la o carte prost scrisă, de la un profesor care nu este pe deplin pregătit sau de la un preot care prezintă prea multă natură umană brută. Cu toate acestea, pregătirea prealabilă a prezentatorului poate determina atât atenția audienței, cât și calitatea învățării și a aplicării conținutului subiectului.
Nu există diferențe majore în ceea ce privește împărtășirea subiectului, indiferent dacă se face de la amvon, dintr-o sală de clasă sau dintr-o sală de lectură, cu excepția evaluării de către public a caracterului și integrității vorbitorului. Obiectivele sunt clare: comunicarea precisă și detaliată. Intenția și funcția de a împărtăși date, informații sau fapte în funcție de vorbitor și locație pot fi singurele diferențe definibile, alături de asemănări. Vorbitorul trebuie să se pregătească din timp, să se concentreze asupra locului de desfășurare și să aibă cunoștințe vaste despre subiect. Activitățile umane din cadrul profesiilor sociale nu sunt ușor de împărțit în profane, sacre și academice. Pe de altă parte, publicul va face aprecieri cu privire la valoarea conținutului și la veridicitatea vorbitorului pe baza unor criterii subiective. În consecință, caracterul moral și personalitatea prezentatorului pot egala valoarea cu toate celelalte calificări.
Profesorii au o profesie nobilă și sunt considerați laici și neutri; clericii sunt considerați sacri și sectari, iar cei care raportează cercetări sunt considerați academicieni și erudiți. Cu toate acestea, comportamentul și performanța nu rezultă din predispoziții fixe sau stiluri de viață evidente. Schimbul de subiecte poate fi clasificat în funcție de intenție și de modul de transmitere sau generalizat în funcție de locație, vorbitor sau subiect, însă principiile și metodele prin care sunt transferate datele sunt standard și legate de teoria comunicării. Toate acestea vor fi analizate și evaluate de către ascultător și cântărite în raport cu prezentarea conținutului.
Greutatea și substanța unei omilii la sanctuar pot depinde atât de conotațiile vizuale, cât și de cele ale memoriei. Semnificația poate depinde de poziția sectară a grupului, de personalitatea vorbitorului sau de ziua săptămânii. Există întotdeauna subtexte, conotații și agende ascunse care influențează atât vorbitorul, cât și ascultătorul și cântăresc valoarea cuvintelor. Calitatea planului de lecție, felul de a fi al profesorului și pregătirea prealabilă a clasei influențează valoarea rezultatelor învățării la clasă. Impactul predării de la pupitru depinde de subiect, loc, vorbitor și natura ocaziei. Lectura unei lucrări academice, raportul unei noi cercetări, prezentarea unei noi cărți sau un discurs studiat pe un subiect critic, toate influențează modul în care ascultătorul cântărește substanța subiectului și/sau face o aplicare a conținutului. Valoarea transferului de conținut depinde de cunoașterea prealabilă a subiectului, de participarea informată și de evaluarea vorbitorului de către public.
