Doing Poorly on Purpose: Strategies to Reverse Underachievement and Respect Student Dignity

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 17 voturi.

Conținutul cărții:

Cu Doing Poorly on Purpose, educatorul veteran James R. Delisle risipește asociațiile negative și stereotipurile legate de rezultatele slabe. Concentrându-se pe copiii deștepți care iau note proaste nu pentru că nu sunt capabili să se descurce mai bine la școală, ci pentru că nu vor să o facă, Delisle prezintă o imagine a subperformanței care poate arăta mult diferit de ceea ce vă imaginați că este.

Nu există un "elev cu rezultate slabe clasic". Elevii (și motivele pentru care nu reușesc) sunt influențați de o gamă largă de factori, inclusiv imaginea de sine, conceptul de sine, relațiile socio-emoționale și gradul de demnitate pe care profesorii îl acordă elevilor lor.

A-i ajuta pe elevii "deștepți" să reușească atunci când nu vor nu este o sarcină ușoară, dar îi puteți reangaja și inspira pe elevi folosind intuițiile și sfaturile practice ale lui Delisle pe următoarele teme:

⬤ Autonomia.

⬤ Acces.

⬤ Advocacy.

⬤ Alternative.

⬤ Aspirații.

⬤ Educatori abordabili.

Elevii inteligenți, cu rezultate slabe, au nevoie să li se asigure că sunt capabili, valoroși și că merită să fie ascultați, în ciuda performanțelor lor academice scăzute. Dacă acești elevi care sunt capabili din punct de vedere academic nu simt că primesc respect din partea celor responsabili de învățarea lor, atunci dorința de a se conforma și de a reuși este redusă la minimum.

Într-un cuvânt, ei vor demnitate. Nu vrem cu toții?

Această carte este o publicație comună a ASCD și Free Spirit Publishing.