Doing Task-Based Teaching

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Doing Task-based Teaching” de Dave și Jane Willis este bine primită de mulți profesori, în special de cei noi în învățarea pe bază de sarcini (TBL). Ea oferă o abordare clară și practică a predării limbilor străine prin intermediul unor sarcini semnificative. Cu toate acestea, unii cititori au considerat conținutul uneori confuz și lipsit de orientări specifice privind evaluarea.

⬤ Resursă valoroasă pentru profesori, în special pentru cei noi în învățarea pe bază de sarcini.
⬤ Scriere clară și ușor de înțeles.
⬤ Oferă exemple practice și activități pentru implementarea la clasă.
⬤ Autorii sunt experimentați și bine informați.
⬤ Capitole bine structurate, cu obiective clare.

⬤ Unele secțiuni pot fi confuze sau lipsite de claritate.
⬤ Nu se concentrează suficient pe evaluarea învățării bazate pe sarcini.
⬤ Poate fi mai puțin util pentru cititorii care nu sunt familiarizați cu TBL.
⬤ Livrare lentă raportată de unii cititori.

(pe baza a 16 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Ideea de a utiliza sarcini practice pentru a încuraja elevii să folosească o limbă reală în clasă a generat în ultimii ani mult interes în rândul profesorilor. Dar cum funcționează de fapt în practică predarea bazată pe sarcini? Cartea Doing Task-based Teaching își propune să răspundă la această întrebare prin explicarea principiilor care stau la baza predării și învățării bazate pe sarcini și prin oferirea unui ghid practic pentru proiectarea, crearea și utilizarea sarcinilor în clasă.

Cartea se bazează pe un sondaj realizat la nivel mondial în rândul a peste 100 de profesori implicați în prezent în predarea bazată pe sarcini și include multe dintre sarcinile și ideile de predare trimise de aceștia. Aceste exemple practice se înscriu în cadrul cercetărilor ample ale autorilor în domeniul învățării limbilor străine. După un capitol introductiv care explică bazele teoretice ale unei abordări bazate pe sarcini, restul cărții este ferm axat pe practica la clasă.

Pe parcursul cărții și la sfârșitul majorității capitolelor există activități pentru cititor care vă ajută să reflectați asupra secțiunii anterioare și să anticipați ceea ce va fi abordat în secțiunea următoare. Multe dintre aceste activități sunt practice, de ex.

proiectarea unei sarcini sau scrierea de instrucțiuni pentru o clasă proprie. Puteți utiliza aceste sarcini în mod individual sau ca parte a cursului dumneavoastră de formare a profesorilor.

Există, de asemenea, exemple practice de lecții simple bazate pe sarcini, proiecte și scenarii, precum și planuri de cursuri bazate pe sarcini în anexele de la sfârșitul cărții. Aceste anexe includ, de asemenea, transcrieri ale înregistrărilor sarcinilor la care se face referire în carte, modele pentru planificarea lecțiilor și liste cu frecvența cuvintelor.