Dorința de alfabetizare: Scrisul în viața cursanților adulți

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

The Desire for Literacy: Writing in the Lives of Adult Learners

Conținutul cărții:

Persoanele alfabetizate au tendința de a considera că alfabetizarea lor și tot ceea ce aceasta le oferă sunt de la sine înțelese; ele sunt la fel de predispuse să presupună că persoanele nealfabetizate nu știu, nu gândesc și nu înțeleg la fel ca ele, că tăcerea nealfabetizării este atât intrinsecă, cât și meritată.

Dar, după cum ilustrează Lauren Rosenberg, cursanții adulți marginalizați sunt foarte capabili să teoretizeze despre poziția lor în societate, să pună la îndoială ideile dominante, să le perturbe și să conteste narațiunile tradiționale ale alfabetizării în cultura americană. În The Desire for Literacy: Writing in the Lives of Adult Learners, Rosenberg preia imperativul stabilit de cercetătorii în domeniul alfabetizării comunitare de a se angaja cu oamenii din comunitățile din afara școlarizării formale, în efortul de a înțelege motivațiile și dorințele cursanților adulți de a deveni mai alfabetizați atunci când aleg să citească și să scrie pentru propriile lor scopuri.

Concentrându-se pe experiențele, cunoștințele și perspectivele a patru cursanți adulți, ea examinează cazurile în care participanții se opun narațiunilor de opresiune, în special atunci când devin autori. Studiul calitativ al lui Rosenberg demonstrează că acești cursanți adulți sunt deja persoane bine informate care îi pot învăța pe universitari despre modul în care funcționează alfabetizarea, nu numai prin prisma reflecției și a acțiunii în cadrul învățării prin servicii, ci și mai radical în ceea ce privește modul în care studenții, instructorii și cercetătorii compoziției se gândesc la semnificațiile și scopurile alfabetizării.