Dubla legătură în educația fizică: Intersecționalitate, echitate și apartenență pentru femeile de culoare

Recenzii ale cititorilor

Cartea „The Double Bind in Physics Education” de Maria Ong oferă o explorare longitudinală a experiențelor femeilor de culoare din domeniul fizicii pe parcursul a 25 de ani. Ea evidențiază luptele, strategiile de navigare și realizările acestora, abordând în același timp temele mai largi ale echității și incluziunii în domeniile STEM. Narațiunile sunt profund relatabile și oferă informații valoroase pentru educatori, administratori și aliați în crearea unui mediu mai favorabil.

⬤ Narațiuni bine documentate ale femeilor de culoare din domeniul fizicii
⬤ povești personale relatabile
⬤ strategii bazate pe dovezi pentru îmbunătățirea incluziunii
⬤ scriere accesibilă, potrivită pentru un public larg
⬤ oferă perspective care pot fi aplicate în diverse domenii dominate de bărbați
⬤ impact emoțional cu reprezentarea autentică a luptelor și succeselor.

Unii cititori au pus sub semnul întrebării aplicabilitatea studiilor longitudinale la mediul cultural actual aflat în schimbare rapidă; este posibil ca acestea să rezoneze mai degrabă cu femeile din domeniile academice sau STEM decât cu publicul larg.

(pe baza a 8 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Double Bind in Physics Education: Intersectionality, Equity, and Belonging for Women of Color

Conținutul cărții:

Un studiu incisiv al mecanismelor care consolidează subreprezentarea femeilor de culoare în domeniile STEM și un apel la schimbări sistemice pentru a aborda dezechilibrul.

Într-o explorare detaliată a incluziunii în fizică, cercetătorul în științe sociale Maria Ong pledează pentru o reformă profundă a învățământului superior, observând că, în ciuda eforturilor diversității de a recruta mai multe femei și studenți de culoare în programele de științe și matematică, mulți părăsesc filiera STEM. Cartea The Double Bind in Physics Education (Dubla constrângere în educația în domeniul fizicii) îi introduce pe cititori în această problemă, urmărind 10 femei de culoare de la intrarea lor în programul de licență în fizică la o mare universitate de cercetare până la parcurgerea diverselor trasee educaționale și profesionale. Interviurile sincere cu aceste femei, cu instructorii și mentorii lor, precum și cu colegii lor, realizate pe parcursul a 25 de ani, îi permit lui Ong să urmărească modul în care provocările omniprezente, cum ar fi navigarea în intersecția dintre rasă și discriminarea de gen, le-au modelat oportunitățile academice și alegerile profesionale.

În ciuda idealurilor de obiectivitate promovate în disciplinele STEM, femeile prezentate aici se confruntă cu modele continue de opresiune sistemică în cadrul departamentelor lor. În poveștile lor, Ong identifică comportamente evidente și microagresiuni care hărțuiesc, exclud și dezavantajează în alt mod femeile de culoare și membrii altor grupuri minorizate.

Ong arată, de asemenea, cum ajutoarele precum programele de sprijinire a studenților, grupurile de colegi, aliații și mentorii, care sunt centrate pe individ, nu pot duce decât până la o soluție durabilă. Pentru a oferi oportunități echitabile, susține ea, trebuie depuse eforturi mai mari pentru a demonta normele instituționale și a le înlocui cu o cultură a incluziunii.