Ecstasy in the Classroom: Trance, Self, and the Academic Profession in Medieval Paris

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Conținutul cărții:

Pot fi studiate experiențele extatice cu instrumentele academice ale cercetării raționale? Ce tipuri de iluminare religioasă sunt experimentate de oamenii cu mentalitate academică? Și care este natura specifică a cunoașterii lui Dumnezeu de care s-au bucurat teologii universitari din Evul Mediu în comparație cu alte moduri de cunoaștere a lui Dumnezeu, cum ar fi răpirea, profeția, viziunea beatifică sau simpla credință? Ecstasy in the Classroom explorează interfața dintre teologia academică și experiența extatică în prima jumătate a secolului al XIII-lea, ani formativi în istoria Universității din Paris, "fântâna cunoașterii" Europei medievale. Sunt luate în considerare texte puțin cunoscute ale lui William de Auxerre, Filip Cancelarul, William de Auvergne, Alexandru de Hales și ale altor teologi din această comunitate, creând astfel un portret de grup al unui discurs academic.

Lucrarea urmărește să facă trei lucruri. Primul este să cartografieze și să analizeze discursul scolastic despre răpire și alte moduri de cunoaștere în prima jumătate a secolului al XIII-lea. Al doilea este să explice percepția asupra sinelui pe care aceste moduri o implică: posibilitatea transformării și structura complexă a sufletului și a obiceiurilor sale.

Al treilea este de a citi aceste discuții ca pe o fereastră către problemele unei comunități nou-născute de profesioniști medievali și, prin urmare, de a elucida tensiunile fundamentale din cultura academică emergentă și contextul său social și cultural. Juxtapunând întrebări scolastice cu scene din romanele curtenești contemporane și citind Analiticele lui Aristotel alături de anecdote hagiografice, Extazul în sala de clasă sfidează granițele istoriografice adesea rigide dintre gândirea scolastică și contextul său instituțional și cultural.