Evaluare:
Cartea este bine primită datorită practicii eficiente în ceea ce privește abilitățile de editare, ușurinței de utilizare și adecvării pentru tinerii cursanți. Cu toate acestea, mulți utilizatori și-au exprimat frustrarea cu privire la alegerea de proiectare de a avea răspunsurile poziționate lângă paginile de practică.
Avantaje:Practică eficientă pentru abilitățile de editare, ușor de înțeles, bun pentru tinerii cursanți, cheia de răspuns utilă, lecții bine structurate, promovează încrederea în scris, excelent pentru cursanții ESL, exerciții ușor de gestionat.
Dezavantaje:Cheile de răspuns sunt poziționate prea aproape de paginile de practică, cauzând distragerea atenției în timpul exercițiilor. Unii utilizatori doreau răspunsurile pe spate sau ca pagini de rupt. Câțiva au remarcat inexactități minore în exerciții.
(pe baza a 52 recenzii ale cititorilor)
Daily Paragraph Editing Grade 4
Daily Paragraph Editing, Grade 4 acoperă competențele la nivel de clasă în aceste domenii:
⬤ capitalizarea.
⬤ utilizarea limbii.
⬤ punctuație: apostrofe.
⬤ punctuație: virgule.
⬤ punctuație: puncte.
⬤ punctuație: ghilimele.
⬤ alte tipuri de punctuație.
⬤ ortografie.
„Suplimentele” Daily Paragraph Editing includ:
⬤ un manual de limbaj reproductibil pentru elevi care oferă reguli simple și clare și exemple de aplicare a acestora pentru a ghida elevii în utilizarea corectă a competențelor de mecanică, gramatică și ortografie abordate în paragrafele zilnice.
⬤ o pagină de semne de corectare reproductibile care modelează semnele standard utilizate pentru corectarea și editarea textului.
⬤ o listă de verificare a editării pentru a-i ghida pe elevi în examinarea și revizuirea propriei scrieri sau a celei a unui coleg.
⬤ o rubrică de evaluare pentru a ghida profesorii în realizarea unei evaluări holistice a scrierilor elevilor.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)