Educarea copiilor opoziționali și provocatori

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Educarea copiilor opoziționali și provocatori” este, în general, bine primită de către educatori și părinți, oferind perspective valoroase în înțelegerea și asistarea copiilor cu tulburare opozițională provocatoare (ODD). Cartea oferă strategii practice, studii de caz și o definiție clinică puternică care ajută la gestionarea comportamentelor provocatoare. Cu toate acestea, unii cititori consideră că cărții îi lipsește o perspectivă cuprinzătoare asupra neurodiversității și nu abordează în mod adecvat implicațiile schimbărilor societale asupra acestor comportamente.

⬤ Oferă o definiție clinică și o perspectivă asupra gestionării ODD.
⬤ Conține strategii practice și studii de caz.
⬤ Bine primit de educatori pentru valoarea sa educațională.
⬤ Oferă noi perspective și informații valoroase.
⬤ Ușor de citit și aplicabil în sălile de clasă.

⬤ Unii cititori caută mai multe informații despre strategiile de predare.
⬤ Critici la adresa implicării faptului că viața de familie este o cauză principală a comportamentelor opoziționale.
⬤ Unii au găsit soluțiile confuze sau lipsite de claritate.
⬤ Probleme legate de starea cărții atunci când a fost achiziționată folosită.

(pe baza a 21 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Educating Oppositional and Defiant Children

Conținutul cărții:

Copiii opozanți și sfidători reprezintă o provocare majoră pentru profesori și alți educatori. Elevii cu tulburări grave de comportament pot deveni agresivi, disruptivi și chiar violenți în clasă. Dar în loc să devină frustrați de acest comportament antisocial, educatorii trebuie să abordeze fiecare copil în parte cu răbdare și înțelegere.

Folosind povestiri bazate pe cazuri reale de la clasă, Philip S. Hall și Nancy D. Hall ilustrează conceptele-cheie și tehnicile necesare pentru a-i învăța cu succes pe elevii opoziționali. Ei consideră că propriul comportament al profesorului poate influența pozitiv reacțiile elevului și oferă sfaturi practice cu privire la abordările care funcționează și cele care nu funcționează. Cititorii vor învăța cum să

* Să identifice factorii de risc care pot declanșa un comportament antisocial;

* Să inginerească mediul clasei, rutinele și sarcinile pentru a crește succesul;

* Să interacționeze în moduri care promovează comportamentul pozitiv;

* Să scoată temporar din clasă un copil perturbator, păstrând în același timp demnitatea copilului;

* Să colaboreze cu părinții copilului pentru a găsi serviciile educaționale speciale adecvate;

* îndrumarea părinților către programe de formare eficiente; și

* să dezvolte o cultură școlară cu valori și convingeri care să încurajeze elevii opozitivi.

Elevii cu comportament opozițional și sfidător trebuie să simtă că sunt în siguranță emoțională și fizică în clasă. Autorii arată cum educatorii îi pot ajuta pe elevi să treacă de la disperare la speranță, de la furie la confort și de la eșec la succes.