Educarea pentru insurgență: Rolul tinerilor în școlile de sărăcie

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Educating for Insurgency” de Jay Gillen subliniază necesitatea unei abordări transformative a educației, în special pentru elevii de culoare din medii sărace. Cartea discută despre sistemele societale și educaționale care perpetuează inegalitatea și subliniază importanța autonomiei elevilor și a rebeliunii împotriva structurilor opresive. În timp ce mulți recenzenți au găsit-o inspirată și provocatoare, unii au criticat-o pentru că este repetitivă și lipsită de profunzime în sprijinul științific.

⬤ Perspective profunde și puternice asupra educației și societății.
⬤ Contestă viziunile convenționale cu privire la complianța și implicarea studenților.
⬤ Evidențiază problemele legate de clasism și rasism în învățământul public.
⬤ Pledează pentru autonomia și responsabilizarea elevilor.
⬤ Scris dintr-o perspectivă didactică practică.
⬤ Inspiră educatorii să își regândească practica.

⬤ Poate fi repetitivă în argumentele sale.
⬤ Unii cititori au considerat-o lipsită de suport științific detaliat.
⬤ Criticat pentru că este prea idealist cu privire la autonomia elevilor.
⬤ Anumite metafore au fost considerate incomode sau prea simpliste.
⬤ O perspectivă părtinitoare asupra abordărilor educaționale tradiționale.

(pe baza a 13 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Educating for Insurgency: The Roles of Young People in Schools of Poverty

Conținutul cărții:

Un manifest pentru școlile dezorganizate de astăzi.

Desegregarea a eșuat. Școlile pline cu elevi negri și maro au devenit plantații ale controlului social, în care poliția comportamentului primează asupra dezvoltării minților. Profesorii radicali și organizatorii din școlile publice americane trebuie să-i ajute pe tineri să creeze o insurgență. Asta înseamnă, cel puțin, să privească rebeliunea fiecărui elev nu ca pe o încălcare, ci ca pe o comunicare.

Jay Gillen scrie cu pasiune și compasiune despre viața de zi cu zi a elevilor săraci prinși în instituții care îi resping și îi degradează. În spiritul lui Paulo Freire și folosind ca ghid modelele istorice ale rebeliunilor sclavilor și ale luptelor pentru drepturile civile, Gillen explică ce fel de insurgență este necesară și cum să o creeze: instrumentele și tehnicile necesare pentru a construi puterea socială, intelectuală și politică.

Acest manifest poetic al reformei educaționale revoluționare se află în buzunarul oricărei persoane care lucrează, suferă sau pur și simplu îi pasă de școala publică din această țară.

Jay Gillen predă limba engleză într-o școală publică din Baltimore și colaborează cu Baltimore Algebra Project din 1995, dezvoltând cunoștințele de matematică în rândul tinerilor de culoare și al tinerilor săraci din școlile publice din SUA.

Bob Moses este un educator și activist pentru drepturile civile. A fondat Proiectul Algebra în 1982.

În Oakland, California, la 24 martie 2015, un incendiu a distrus depozitul AK Press împreună cu alte câteva afaceri. Vă rugăm să luați în considerare vizitarea site-ului AK Press pentru a afla mai multe despre strângerea de fonduri pentru a-i ajuta pe ei și pe vecinii lor.

".