Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.
Titlul original:
Education Humanely Applied
Conținutul cărții:
Mulți dintre elevii noștri din clasele 6-12 se confruntă cu dificultăți în școlile publice. Aproximativ 2 milioane de elevi au abandonat liceul anul trecut - adică un elev la fiecare 26 de secunde, sau peste 7 000 pe zi. 25% dintre bobocii de liceu nu vor reuși să absolve. Elevii fără diplomă se confruntă cu șomajul, lipsa unei locuințe, riscul de a ajunge la închisoare și multe altele.
Mai mult de o treime dintre profesorii din învățământul secundar își părăsesc profesia sau se transferă la alte școli - aproximativ 270 000 de profesori. Profesorii se confruntă, de asemenea, cu probleme grave, inclusiv dificultăți cu elevii, părinții și membrii comunității. Mulți administratori folosesc instrumentele de evaluare a cadrelor didactice pentru a găsi defecte în performanța profesorilor, punând un accent minim pe modalitățile de îmbunătățire și sprijinire a profesorilor.
Trebuie să încetăm să folosim modelul militar de disciplină și ordine pentru a ne controla elevii și profesorii. Folosirea pedepsei prin izolare, jenă, intimidare și alte tratamente fizice și emoționale negative trebuie să înceteze. Education Humanely Applied de Dr. Marie Phillips susține alte modalități de a folosi timpul în mod diferit și de a folosi metode umane de a trata atât elevii, cât și profesorii. Multe școli aplică cu succes aceste metode, cu rezultate excelente. Schimbarea nu este ușoară, dar posibilitățile sunt extraordinare atunci când școlile folosesc timpul pentru a ajuta profesorii și elevii, dezvoltarea personalului pentru a sprijini adăugarea predării și învățării centrate pe elev și atunci când atitudinile se schimbă spre o atmosferă de susținere, creativă și înălțătoare în școli.
Dr. Phillips prezintă nu numai opiniile sale bazate pe experiența profesională în acest proces de schimbare, ci și cercetările, astfel încât cititorii să poată găsi mulți alți educatori și școli care au trecut cu succes de la un sistem negativ la un proces educațional pozitiv, de susținere și chiar înfloritor.
