Educația copiilor surzi și cu deficiențe de auz: Perspective asupra dezvoltării limbajului și alfabetizării

Titlul original:

The Education of d/Deaf and Hard of Hearing Children: Perspectives on Language and Literacy Development

Conținutul cărții:

Un număr semnificativ de copii și adolescenți surzi și cu deficiențe de auz (d/Dhh) întâmpină dificultăți în dobândirea unui nivel funcțional al limbii engleze și al competențelor de alfabetizare în Statele Unite (și în alte părți). Pentru a oferi o înțelegere a acestei probleme, această carte explorează fundamentele teoretice și sintetizează principalele rezultate ale cercetării.

De asemenea, ea acoperă domenii critice controversate, cum ar fi utilizarea dispozitivelor auditive asistive, evaluarea limbajului și a alfabetizării, precum și incluziunea. Deși populația vizată este reprezentată de copiii și adolescenții d/Dhh, colaboratorii au considerat necesar să aplice înțelegerea noastră asupra dezvoltării limbii engleze în alte populații de cititori și scriitori cu dificultăți, cum ar fi copiii cu dizabilități de limbaj sau de alfabetizare și cei pentru care engleza nu este limba maternă. În mod colectiv, aceste informații ar trebui să îi ajute pe cercetători să efectueze cercetări suplimentare și să le permită educatorilor să dezvolte orientări și strategii generale de instruire pentru a îmbunătăți nivelul de limbă și de alfabetizare al elevilor d/Dhh.

Este clar că nu există un concept „unic”, ci, mai degrabă, cercetarea și instruirea ar trebui să fie diferențiate pentru a răspunde nevoilor elevilor d/Dhh. Sperăm ca această carte să stimuleze teoretizarea și cercetarea în continuare și, cel mai important, să ofere practici bazate pe dovezi și rațiuni pentru îmbunătățirea abilităților lingvistice și de alfabetizare ale elevilor d/Dhh.