Educația japoneză și afacerea școlii Cram: Funcțiile, provocările și perspectivele juku

Titlul original:

Japanese Education and the Cram School Business: Functions, Challenges, and Perspectives of the Juku

Conținutul cărții:

Școlile de meditații (numite juku în japoneză) sunt adesea menționate în treacăt ca un fenomen care funcționează în principal pentru a exacerba concurența și presiunea asupra copiilor, însă nu a fost realizat niciun studiu aprofundat al funcției și tipurilor acestora. Intenția autorului este de a contribui la o înțelegere mai nuanțată a acestei caracteristici a educației, care este importantă nu numai în Japonia, ci din ce în ce mai mult și în alte părți ale lumii.

Concluzia principală a lui Roesgaard este că este necesară o distincție clară între diferitele tipuri de juku, astfel încât funcția acestora, precum și meritele și dezavantajele lor să poată fi evaluate în mod corespunzător. Deși juku au fost adesea criticate ca sporind concurența în sistemul japonez de școlarizare, acest studiu oferă, de asemenea, dovezi că, fără ele, sistemul obișnuit de școlarizare nu ar fi capabil să funcționeze. În societatea modernă polarizată care este Japonia, juku își asumă o varietate de funcții noi pe care acest studiu își propune să le descopere.

Prima parte stabilește contextul și prezintă o tipologie a juku. Urmează o descriere generală a actorilor, a juku, precum și descrieri ale juku existente din categoriile identificate pe baza interviurilor personale. Partea finală discută implicațiile existenței juku în ceea ce privește măsurile politice, relația lor cu anumite caracteristici noi ale educației japoneze (de exemplu, săptămâna școlară de 5 zile) și cheltuielile și câștigurile legate de juku.

O lucrare științifică care va fi de interes pentru cei care se ocupă cu studiile japoneze și educația comparată... Nu există nimic altceva care să acopere exact același teren și este clar că există o nevoie pentru o astfel de carte pe listele de lectură. (recenzent extern)