Educația negrilor în sud, 1860-1935

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o explorare aprofundată a istoriei și valorizării educației afro-americane, subliniind dorința persistentă de educație în rândul comunităților de culoare, în special în timpul și după sclavie. Ea ilustrează sacrificiile făcute de aceste comunități și critică concepțiile istorice greșite despre eforturile lor educaționale. În general, cartea este lăudată pentru cercetarea sa profundă, relatările captivante și conținutul informativ.

⬤ Perspective magistrale și corecții ale concepțiilor istorice greșite
⬤ evidențiază sacrificiile comunităților negre pentru educație
⬤ narațiune bine documentată și captivantă
⬤ servește drept resursă esențială pentru educatori și studenți
⬤ oferă noi perspective asupra istoriei educației
⬤ excelentă pentru înțelegerea rolului afro-americanilor în modelarea propriilor căi educaționale.

⬤ Unii cititori consideră cartea densă și lungă
⬤ a fost descrisă ca fiind puțin redundantă
⬤ se remarcă o prejudecată puternică, cu care unii ar putea să nu fie de acord
⬤ nu este o lectură ocazională, ceea ce o face mai puțin potrivită pentru cei care caută un material mai ușor.

(pe baza a 33 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Education of Blacks in the South, 1860-1935

Conținutul cărții:

James Anderson reinterpretează în mod critic istoria educației negrilor din sud, de la Reconstrucție până la Marea Depresiune. Plasând școlarizarea negrilor într-un context politic, cultural și economic, el oferă o perspectivă nouă asupra angajamentului negrilor față de educație, a semnificației deosebite a Institutului Tuskegee și a obiectivelor conflictuale ale diferitelor grupuri filantropice, printre altele.

Inițial, foștii sclavi au încercat să creeze un sistem educațional care să le susțină și să le prelungească emanciparea, dar copiii lor au fost împinși într-un sistem de educație industrială care presupunea subordonarea politică și economică a negrilor. Această concepție despre educație și ordine socială - susținută de filantropi industriali din nord, de unii educatori de culoare și de majoritatea oficialilor școlari din sud - a intrat în conflict cu aspirațiile foștilor sclavi și ale descendenților lor, ceea ce a dus, la începutul secolului, la o dezbatere națională acerbă cu privire la scopurile educației negrilor.

Deoarece negrii nu aveau putere economică și politică, elitele albe au putut controla structura și conținutul educației primare, secundare, normale și universitare a negrilor în prima treime a secolului XX. Cu toate acestea, negrii au persistat în lupta lor pentru a dezvolta un sistem educațional în conformitate cu propriile lor nevoi și dorințe.