Education Across Borders: Imigrația, rasa și identitatea în sala de clasă

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o examinare importantă și aprofundată a provocărilor cu care se confruntă studenții imigranți. Ea a avut o rezonanță puternică în rândul cititorilor, care au considerat-o provocatoare și stimulatoare, inspirându-i să caute schimbări în practicile educaționale.

Cititorii apreciază perspectivele puternice și validarea experiențelor imigranților. Cartea este recomandată pentru capacitatea sa de a inspira acțiuni, de a dezvolta programe de studii și de a milita pentru schimbări politice. Ea subliniază importanța recunoașterii și valorificării diversității în clasă.

Unii cititori au considerat că cărții îi lipsește coerența și claritatea scopului său general. Deși au găsit valoare în informațiile furnizate, aceștia s-au întrebat care a fost scopul principal al cărții.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Education Across Borders: Immigration, Race, and Identity in the Classroom

Conținutul cărții:

O resursă esențială pentru educatorii K-12 care deservesc elevii BIPOC și din prima generație, care explorează de ce este necesară o pedagogie incluzivă și relevantă din punct de vedere cultural pentru a asigura succesul elevilor lor

Practicile și valorile din sistemul educațional din SUA dezavantajează copiii și familiile cu diversitate lingvistică, culturală și socioeconomică. Ratele de abandon școlar și nivelurile de stres și anxietate ale BIPOC au legătură cu mediile școlare neincluzive. În această colecție, patru educatori povestesc și se vor baza pe experiențele lor ca imigranți și educatori pentru a aborda inechitatea rasială în clasă și pentru a oferi o analiză aprofundată a diferitelor strategii care creează un mediu de clasă incluziv. Educatorii albi care deservesc elevii BIPOC vor beneficia de aceste reflecții privind încorporarea pedagogiilor relevante din punct de vedere cultural care valorizează experiențele diverse ale elevilor lor.

Cu accent pe elevii haitieni și dominicani din SUA, autorii vor dezvălui provocările cu care se confruntă elevii imigranți și cei din prima generație. Ei vor oferi, de asemenea, perspective despre subiecte precum:

- Cum se intersectează politicile lingvistice și justiția socială?;

- Cum pot folosi educatorii predarea relevantă din punct de vedere cultural și fondurile comunitare de cunoștințe pentru a îmbogăți programa școlară?

- Cum pot centra educatorii nevoile elevului în cadrul clasei?

- Cum pot sprijini educatorii elevii vorbitori de creolă haitiană?