Educatorul conștient de identitate: Construirea de obiceiuri și abilități pentru o școală mai incluzivă

Recenzii ale cititorilor

Recenzile cărții „The Identity-Conscious Educator” (Educatorul conștient de identitate) evidențiază ideile sale valoroase pentru educatorii care doresc să își înțeleagă identitatea și să consolideze incluziunea în clasă. Cartea este lăudată pentru exercițiile sale practice, relatările personale și principiile bazate pe cercetare care îi responsabilizează pe educatori. În timp ce majoritatea recenziilor subliniază importanța acesteia ca resursă atât pentru dezvoltarea personală, cât și profesională, un comentariu se referă la o nemulțumire cu privire la starea cărții la primire.

⬤ Perspicace și bine scrisă, oferind reflecții și exerciții valoroase pentru educatori.
⬤ Promovează înțelegerea identităților personale și ale elevilor, cruciale pentru educația incluzivă.
⬤ Conține sfaturi și strategii practice, susținute de cercetare, pentru îmbunătățirea practicilor didactice.
⬤ Anecdotele personale ale autorului creează o legătură puternică cu cititorii.
⬤ Resursele utile și întrebările de reflecție sporesc implicarea și învățarea cititorilor.
⬤ Potrivit atât pentru lectura individuală, cât și pentru cea de grup, pentru dezvoltare profesională.

Unii cititori au întâmpinat probleme legate de condițiile de sosire ale cărții (de exemplu, deteriorări cauzate de apă).

(pe baza a 20 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Identity-Conscious Educator: Building Habits and Skills for a More Inclusive School

Conținutul cărții:

Învățați strategii puternice și practice pentru crearea unei comunități școlare incluzive. The Identity-Conscious Educator oferă un cadru pentru conștientizarea și înțelegerea a cinci categorii de identitate: rasă, clasă socială, gen, orientare sexuală și handicap. Conectați-vă cu vinietele și poveștile personale ale autorului care luminează modul în care să abordați subiectele de identitate în viața personală și profesională. Apoi, dezvoltați abilități de a vă angaja în interacțiuni semnificative cu studenții și colegii.

⬤ Descoperiți modul în care identitatea afectează atât viața personală, cât și cea profesională.

⬤ Recunoașteți un cadru pentru crearea de obiceiuri și abilități de predare și învățare conștiente de identitate.

⬤ Cunoașterea a cinci categorii și experiențe identitare diferite - rasă, clasă socială, orientare sexuală, gen și handicap - și apoi acționarea pentru schimbări pozitive.

⬤ Reflectați cu ajutorul întrebărilor de la sfârșitul capitolului.

⬤ Revizuiți strategii și activități practice, bazate pe cercetare, pentru a purta conversații dificile și a crea comunități mai incluzive.

Cuprins:

⬤ Prefață.

⬤ Introducere.

⬤ Partea I: Pregătirea pentru munca identitară

⬤ Capitolul 1: Călătoria către conștientizarea identității.

⬤ Capitolul 2: Trecerea de la evitarea conflictului la invitarea provocării.

⬤ Partea II: Construirea unei practici conștiente a identității tale

⬤ Capitolul 3: Rasa.

⬤ Capitolul 4: Clasa socială.

⬤ Capitolul 5: Orientarea sexuală.

⬤ Capitolul 6: Gen.

⬤ Capitolul 7: Dizabilitate.

⬤ Partea III: Transformarea planificării în acțiune

⬤ Capitolul 8: De la aliat la aboliționist.

⬤ Capitolul 9: Rolul eșecului în munca identitară.

⬤ Capitolul 10: Instrumente pentru extinderea învățării.

⬤ Capitolul 11: De la practician la facilitator.

⬤ Capitolul 12: Dincolo de educatorul conștient de identitate.

⬤ Epilog.

⬤ Referințe și resurse.

⬤ Index.